赏识孩子的细节.docVIP

赏识孩子的细节（一）：赏识孩子的勇敢一天，3岁的小维正和小伙伴们在一起玩耍，他们的父母就站在不远的地方，一边目不转睛地看着自己的孩子，一边讨论着教育孩子的方法。 　　这时，小维跑着跑着，突然脚下一滑，摔倒在地上。倒地之后，小维并没有哭叫，刚想自己爬起来，这时候不远处的妈妈心急火燎地跑了过来，十分心疼地抱起小维，一边抚摸着他刚才摔到的地方，一边反复询问他摔疼了没有。小维这才感觉到是有点疼，于是放声大 ?哭起来。小伙伴们看小维哭了，都四散而去，刚才孩子玩耍大人看的温馨场面顿时无影无踪。 　　上面这个故事在现实生活中可以说屡见不鲜，正是因为父母们的过度关心和保护，让孩子本来可以勇敢面对的事情却以大哭一场结束。长此以往，孩子就失去了敢于面对困难的勇气，而是变成了温室里的花朵，一旦离开父母和家庭，就变得胆小脆弱起来。 　　对孩子的勇敢给予赏识，激励孩子更加勇敢地面对事物，这比一味地保护要有效得多。 　　每个父母都希望能有一个勇敢的孩子，而我们的教育方法却往往适得其反。从赏识教育的角度来说，父母不仅要对孩子在生活中所表现出来的勇敢行为给予赞赏和强化，更应该主动去培养孩子的勇敢，而不是怕孩子受到伤害而处处保护。尤其是当孩子对一件本来不值得恐惧的事物而表现出恐惧时，父母应该以身作则，给孩子正确的认识。 　　一次，妈妈带4岁的强强到公园玩。强强高兴地在公园的草地上跑来跑去，像一只脱缰的小马。一会儿，他跑累了，就躺在草地上，打起滚来。突然，听到强强尖叫一声，妈妈赶快跑过去，只见他脸蛋都吓白了，一把抱住妈妈，惊恐地叫：“一条虫子，我害怕！”妈妈走近那块草地，仔细找了半天，才看见有一条2厘米长的绿色虫子。 　　妈妈把虫子捏起来，放在掌心里，然后对儿子说：“这条虫子没有什么可怕的，它不会咬人，是条草虫子。” 　　听到妈妈这么说，强强才敢凑过去，仔细地看着虫子。 　　“来，把虫子捏起来。”妈妈说。 　　强强一听，吓得倒退了两步，一边摆手一边对妈妈说：“我不敢，我不敢！” 　　“不用怕，你是个男子汉，还害怕一条小虫子？”妈妈鼓励强强。 　　强强听到妈妈的话，鼓起勇气走过去，小心翼翼地用手碰碰妈妈手心里的虫子，见它没什么反应，慢慢地捏了起来。 　　“强强真勇敢！”妈妈高兴地对强强说。这时，强强看着被自己捏在手中的虫子，也高兴地笑起来。 　　孩子胆小的原因往往有三个：一是因为孩子不了解事情的状况，二是家长教育时给予不恰当地恐吓，三是家长过分严厉，弄得孩子总是处于惊恐状态。因此，我们应该认真审视自己孩子的情况，采取有针对性的措施，帮助孩子实现由胆小到勇敢的转变。 　　父母是孩子最好的老师，父母的表现对孩子的影响才是最深刻的。在培养孩子自信勇敢这个方面，父母必须做好表率，尤其是母亲，更要注意自己的表现。很多母亲在见到突然窜出的小动物或者听到突然发出的声音时，会忍不住失声惊叫；而孩子见此情景，以后在碰到这类事情时，也会变得恐惧起来。 　　在孩子要做一件需要勇气甚至有些冒险的事情时，父母不要恐吓孩子，而应该对孩子的精神给予赞赏和适当的引导、保护。 　　一次，军军看到建筑工人在屋顶上施工。回到家，他对爸爸说：“我想到屋顶上去！” 　　“到屋顶上干什么呢？”爸爸问他。 　　“那里高，我想到高处去！” 　　“噢，你的想法不错，而且很勇敢，那你想怎么上去呢？” 　　“我爬梯子上去啊，爸爸给我安好梯子我就可以上去了！” 军军很自信地说道。 　　“嗯，爸爸可以给你安梯子，不过你要答应我一个条件。”爸爸说。 　　“好吧，你说什么条件？” 　　“爬梯子和到屋顶上都很危险，小孩子不能自己来，所以爸爸必须和你一起上去，保护你不受伤害，你说怎么样？” 军军想了一会，答应了爸爸。 　　于是，军军在爸爸的保护和帮助下爬上了屋顶，他站在上面兴奋地大声叫喊，脸上洋溢着成功的满足。 　　这里需要提到的是，家长在对孩子进行性别角色教育时，应注意鼓励男孩子勇敢刚毅的表现。男孩子喜欢登梯爬高，父母不应该拒绝孩子，更不要大声吓唬孩子：“掉下来就没命了！”这样会使孩子的胆量越来越小。这时，家长应该对孩子的勇敢精神给予赞赏，同时要给孩子讲清只有在大人的保护下才能爬高的道理。这样既培养了男孩子勇敢的性格，又让孩子增加了安全意识。 　　对孩子的胆量，要从小培养；对孩子的勇敢精神，应从小训练。要锻炼孩子的勇敢，应该多鼓励孩子去探索，而不是处处阻拦，什么事都严格控制。当然，要冒险就有可能遇到困难和危险，这是家长们不愿意看到的，但是，如果家长因为孩子的某些冒险做法而责备他们、训斥他们，孩子就渐渐地变得畏手畏脚。也许孩子的一些行为看起来单纯、简单，甚至有些“愚蠢”，但是只要家长经常给孩子鼓励，多赞扬和引导他们的行为，就能使孩子得到鼓舞，并培养他们勇敢坚强的性格。 　　当孩子对某件事物表现出恐惧时，父母应该针对事物的性质