运用数学思想解决化学问题 陈泽龙.docVIP

运用数学思想解决化学问题高考化学科考试说明中，对考生思维能力的考查内容有明确的界定，其中有重要的一条，就是“将化学问题抽象成为数学问题，利用数学工具，通过计算和推理(结合化学知识)，解决化学问题的能力”。近年高考试题，对考生应用数学知识解决化学问题的能力的考查力度较大。因此，在高考复习中，考生对运用数学思想方法解决化学问题的能力作个专题学习和专项训练，是非常必要的。 数学思想方法在化学中有着极其重要的应用。每年的高考试题，涉及许多化学计算，而解决化学计算问题，离不开数学工具。数学思想方法非常丰富，只要我们能理解这些思想方法的内涵，把握本质，结合化学问题的具体情境，将化学问题抽象成数学问题，就能应用数学手段给予解决。 近几年高考化学试题Ⅱ卷中的化学计算题，要求考生将题目中各种信息转变成数学条件，计算讨论足量、适量、过量、不过量等各种边界条件，利用不等式、不定方程、几何定理、数轴、图像等数学工具，灵活机智地将化学问题抽象成数学问题，25℃时，若体积为Va、pH = a的某一元强酸与体积Vb、pH = b的某一元强碱混合，恰好中和，且已知VaVb 和a = 0.5 b，请填写下列空白： 　　（1）a值可否等于3（填“可”或“否”）___________，其理由是________________。 （2）a值可否等于5（填“可”或“否”）___________，其理由是___________________。 （3）a的取值范围是_______________________________________。 这是2000年全国高考化学试题。解答题目的第一个问题，须应用反证法。解答第二个问题，也应用反证法，但同时要应用对数知识和代数方程。解答第三个问题，则要利用对数知识，通过建立不等式方程来确定a的取值范围。 就a的取值范围，可以这样思考。 由于强碱溶液，pH = b ＞7，而a = 0.5 b，故a ； 由于强酸和强碱恰好中和，Va·10 – a = Vb·10 b – 14 = Vb·10 2 a – 14 Va = Vb·10 3 a – 14 又因为 Va Vb ，所以，3 a – 14＜ 0 ， a ＜ 14/3 （1）否； 若a = 3，则b = 6，强碱溶液pH = b = 6，显酸性，与题意不符，故a≠3 （2）否；若a = 5，[H＋]a = 10-5 mol·L-1，则b =10，[OH–]b =?10– 4 mol·L1 ，,不符合题意，故a≠5 （3） a 向300 mL KOH溶液中缓慢通入一定量的CO2气体，充分反应后，在减压低温下蒸发溶液，得到白色固体。请回答下列问题： （1）由于CO2通入量不同，所得到的白色固体的组成也不同，试推断有几种可能的组成，并分别列出。 （2）若通入CO2气体为2.24 L（标准状况下），得到11.9 g的白色固体。请通过计算确定此白色固体是由哪些物质组成的，其质量各为多少？所用的KOH溶液的物质的量浓度为多少？ 这是广东省2002年高考化学试题。解答这道题目，要应用数学中的分类讨论思想来确定所得到白色固体的成分，然后再通过构建代数方程组求解答案。 分析 往KOH溶液通入CO2气体，依次发生反应 CO2＋2KOH＝K2CO3＋H2O ……………… ① K2CO3＋CO2 + H2O = 2 KHCO3 ……………… ② 若二氧化碳的量少，还不足于完成 ① 的反应，则得到的固体是K2CO3和KOH的混合物； 若二氧化碳与KOH恰好完成①的反应，则得到的固体是K2CO3； 若二氧化碳完成①的反应，但剩余的量又不足于完成②的反应，则得到的固体是K2CO3和KHCO3的混合物； 若通入足量的二氧化碳，足于完成②的反应，则得到的固体是KHCO3。 （2）n（CO2）= 0.100 mol 若得到的固体是K2CO3， 则 n（K2CO3）= n（CO2）= 0.100 mol m（K2CO3）= 0.100 mol×138g ? mol —1 = 13.8 g 若得到的固体是KHCO3，n（KHCO3）= n（CO2）= 0.100 mol m（KHCO3）= 0.100 mol×100g ? mol —1 = 10.0 g ∵ 13.8 g＞11.9 g＞10.0 g ∴ 得到的白色固体是 K2CO3和KHCO3的混合物。 设白色固体