xMOOCs教学设计的分析与比较—基于学习者视角.pdfVIP

第28卷第6期 中 国 医 学 教 育 技 术 Vo1．28No．6 2014年 12月 CHINA MEDICAL EDUCATION TECHN0L0GY Dec．2014 · 理论探索与实践 · xMOOCs教学设计的分析与比较 ～ 基于学习者视角 胡安珍 ，陈 庚 北京交通大学：计算机与信息技术学院；远程与继续教育学院，北京 100044 【摘要】：MOOCs分为cMOOCs和xMOOCs两种，且 目前被广大学习者热捧的是Coursera等平台 推 出的xMOOCs。社会各界对MOOCs的研究有三种立场：支持、反对和辩证。笔者作为一名学习者 ， 在系统学习了三大主流平台的6门课程之后，认为应该辩证地看待 xMOOCs的发展 。xMOOCs有师 生交互少、不能分层次教学等缺陷，但同时xMOOCs有 良好的用户体验，吸引了大量的学习者。良 好的用户体验与其精心的教学设计密不可分。该文对6门课程 的教学设计进行分析与比较，认为 优质且丰富的课程资源、清晰的学习路径设计和基于学习过程的评价方式是xMOOCs教学设计的 特色。 【关键词】：xMOOCs；教学设计；视频资源；学习路径；过程性评价 【中图分类号】：G434 【文献标志码】：A 【文章编号】：1004．5287(2014)06~581—05 【DOI】：10．13566／j．cnki．cmet．cn61—1317／g4．201406001 Analysisand comparisonofxM OOCsinstructionaldesign：From thelearner~perspective HuAnzhen ，ChenGeng SchoolofComputerScienceandInformationTechnology； SchoolofDistanceLearningandContinuingEducation， BeijingfiaotongUniversity，Beijing100044，China 【Abstract】：Massiveopenonlinecourses(MOOCs)consistofcMOOCsandxMOOCs．Recently xMOOCs，whichareprovidedbyCourseraplatform andothers，havebecomewellreceivedbyallkindsof learners．TherearethreetypesofattitudestowardsMOOCs：supportive，opposingand dialectica1．Asa leanerwhohassystemicallytaken6coursesonthethreemajorplatforms，Ithinkweshouldbedialectical towardsthedevelopmentofMOOCs．Ontheonehand，xMOOCshavesuchdefectsaslow teacher—student interactionandbeingunabletoofferteachingfitlearnersleve1．Ontheotherhand，XMOOCsattracta largenumberoflearnersbyprovidinggooduserexperience．Thegooduserexperienceiscloselyrelatedto theelaborativeinstructionaldesign．Inthispaper，weanalyzeandcomparetheinstrnctionaldesignofthe 6 courses．WethinkthatxMOOCs