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《功和机械能》专题复习指导 山东省肥城市教学研究室 范明利 ? 　　其中功、功率和机械效率的计算和实验是中考的中重点知识，各个题型时常出现，同学们在复习中要对概念的理解、计算和实验多加掌握。 ? 　　【知识总揽】 ? ? 　　【重点精讲】 ? 　　重点1：功 ? 　　考点评述： ? 　　这部分内容主要考查了对功的概念的理解，能灵活运用做功的两个必要因素解决问题；会用公式计算做功的多少；理解功的原理。常见的题型是选择、填空、实验和计算。 ? 　　知识回顾； ? 　　1．概念 ? 　　一个力作用在物体上，物体在这个力的方向移动了一段距离，就说这个力做了功。 ? 　　做功的两个必要因素：①作用在物体上的力。②物体在这个力的方向移动了一段距离。 ? 　　2．公式：W=Fs ? 　　3．单位：焦耳，简称焦，符号：J ? 　　4．功的原理 ? 　　使用机械时，人们所做的功都不会少于不用机械时所做的功。也就是使用任何机械都不省功。 ? 　　使用机械虽然不能省功，但使用机械或者可以省力，或者可以省距离，也可以改变力的方向，带来很多方便。 ? 　　考题赏析： ? 　　例1　在图1所示的四种情形中，人对物体做功的是（??? ） ? ? 　　解析：由做功的两个必要因素：①作用在物体上的力；②物体在这个力的方向移动了一段距离，可判断A、B现象人对物体施加了力，但没有使物体在力的方向上移动距离；D现象，人对物体施加了力的作用，物体也移动了距离，但是移动的距离不在力的方向上，故也没有做功。 ? 　　答案：C ? 　　点评：对于概念性问题历来失分比较严重，很多同学在学习时不能把握问题的实质，在理解上一知半解；解答类似问题没有什么诀窍，就是从最根本的概念入手，去理解、掌握、应用。 ? 　　重点2：机械效率 ? 　　考点评述： ? 　　这部分内容主要考查了机械效率的含义，理解有用功、总功，利用公式计算机械效率，影响机械效率大小的因素，提高机械效率的方法。常见的题型是选择、填空、实验和计算。 ? 　　知识回顾： ? 　　1．有用功：利用机械工作时对人们有用的功，叫做有用功，用W有用表示。 ? 　　2．额外功：做功时对人们没有用，但又不得不做的功，称为额外功，用W额外表示。 ? 　　3．总功：有用功与额外功的总和叫总功，用W总表示。W总=W有用+W额外。 ? 　　4．机械效率： ? 　　（1）概念 ? 　　有用功跟总功的比值，即有用功占总功的百分比，用η表示。 ? 　　（2）计算 ? 　　（F’表示机械对物体施加的力，n可表示绳子的段数、斜面高与斜面长之比或动力臂与阻力臂之比） ? 　　机械效率小于1，用百分数表示。 ? 　　（3）影响因素 ? 　　①与机械自重有关；②与提升的物重有关；③与摩擦有关。 ? 　　（4）提高机械效率的方法 ? 　　减小机械自重、减小机件间的摩擦来减少额外功；在无法减小额外功的情况下，采用增大物重来提高机械效率。 ? 　　考题赏析： ? 　　例2　在探究“测滑轮组的机械效率”的实验中，马刚同学用图2所示的同一滑轮组进行了三次实验，实验记录如下表： ? ? 序号 速度s（m/s） 钩码总重G（N） 钩码上升高度h（m） 测力计拉力F（N） 测力计移动距离s（m） 机械效率η（%） 1 0．2 2 0．1 0．8 0．3 83．3 2 0．2 3 0．1 1．1 0．3 ? 3 0．4 2 0．2 0．8 0．6 ? ? 　　（1）将实验序号2、3所对应的机械效率填入相应表格中的空白处。 ? 　　（2）根据以上实验可得到的结论是：在滑轮组的串绕绳子的方式不变时，机械效率与????????? 有关，与????????? 无关。 ? 　　解析：（1）由第2次实验可知，滑轮组做的有用功W有用=Gh＝3N×0．1m=0．3J；马刚同学做的总功W总=Ｆｓ＝1．1N×0．3m=0．33J；故此时的机械效率η＝＝＝90．9%，同理可求出第三次的机械效率为83．3%。（2）对比三次实验记录，我们不难发现第1、2两次的实验的机械效率不同，而这两次实验的钩码重（测力计拉力）不同，运动速度、钩码上升高度（测力计移动距离）相同，故可知二次机械效率不同的原因是由于提升的钩码总重不同形成的。第1、次的机械效率相同，它们两次的钩码重（测力计拉力）相同，运动速度、钩码上升高度等均不同,故可知运动速度和钩码上升高度，不影响滑轮组的机械效率。 ? 　　答案：（1）90．9? 83．3；（2）提升钩码重? 提升速度。 ? 　　点评：实验数据分析归纳结论是中考的重点，我们要善于从实验数据中的相同之处、不同之处，利用“控制变量法”的思想来归纳探究规律。 ? 　　重点3：功率 ? 　　考点评述： ? 　　这部分内容主要考查了功率的概念，单位之间的换算，以及功率的计算。常见的题