《关雎》《蒹葭》导学案.docVIP

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《关雎》《蒹葭》导学案 学习目标、古文今译 荇菜长短不齐,左边找右边找。姑娘美丽又善良,从早到晚追求她。 好姑娘追求不到,从早到晚思念她。思念绵绵不断,翻来覆去,不能安睡。 荇菜长短不齐,左边采右边采。姑娘美丽又可爱,弹奏琴瑟来亲近她。 荇菜长短不齐,左边挑右边拣。姑娘美丽又可爱,敲钟击鼓让她快乐。 《蒹葭》:芦花一片白茫茫,清早露水结成霜。心上的人儿,她在河水那一方。逆着河水去找她,河水弯曲道路长。沿着河水去找她,(那人)仿佛在河的中央。 河中芦苇一片片,露水珠儿没有干。心上的人儿,在河岸边。逆着河水去找她,道路难走地势高。顺着河水去找她,她在水中的小洲边。 河中芦苇真茂盛,芦苇上露水没有干。心上的人儿,就在河岸边。逆着流水去找她,道路难走又弯曲。顺着河水去找她,她在水中的陆地上。 2、朗读诗歌,根据注释与借助工具书,弄清课文的意思。 3、说说这两首诗各写了什么内容,并体会在描写上有什么特点。 4、文章结构 《关雎》第一节:用雎鸠鸟的叫声起兴,写一个男子对心中偶像的向往之情。第二节:用采摘荇菜起兴,写对中心偶像的日夜思念之情。第三节:直接描写对心中偶像求而不得的苦闷心情。 第四节:用采摘荇菜起兴,写要用琴瑟去取悦心中偶像。第五节:用采摘荇菜起兴,写要用钟敲去取悦心中偶像。 《蒹葭》第一节:以蒹葭起兴,写心爱的人在水一方,难于追寻。第二节:以蒹葭起兴,写心爱的人在水之湄,难于相见。第三节:以蒹葭起兴,写心爱的人在水之涘,难于寻觅。、课文阅读题 (一)《关雎》 1.本诗以起兴,写出了一个男子对女子的美好感情。本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是。本诗表达了什么样的情感?() (二)《蒹葭》 本诗选自《》,是一首典型的(内容)诗。本诗以起兴,写出了追寻伊人不得的苦恼心情。本诗塑造了一个什么样的人物形象?() 6、讨论两首诗关于“比兴”的表现手法的运用。 (赋、比、兴是《诗经》中三种最基本的艺术手法,但关于赋比兴的含义,历来众说纷纭,其中宋代朱熹的解释是较有代表性的,其说:“赋者,敷陈其事而直言之也;比者,以彼物比此物也;兴者,先言他物以引起所咏之词也”。) 7、《蒹葭》一诗景物描写的作用是什么? 整体把握板书设计 起兴:雎鸠、荇菜 起兴:蒹葭(苍苍、凄凄、采采) 窈窕淑女 伊人 关雎 蒹葭 好逑、求之、 友之、乐之 宛在水中央、水中坻、水中沚 情感: 诚挚、热烈、健康 形象; 执着追求心上人的男子 三、练习反馈: 1.我国第一部诗歌总集的名称是什么?(《诗经》) 2.它收录的是哪个时代的作品?距现在有多少年?(西周初年到春秋中叶,约3000年的历史。) 3.一共收录了多少篇诗歌?(305篇。) 4.这些诗歌是怎么分类的?(分“风”“雅”“颂”三部分)(风;民歌;雅:宫廷乐歌;颂;祭祀乐歌。) 5.这些诗的作者是谁?为什么?(没有明确的作者,当时并没有专业作家或诗人。)

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