《智识小炉匠》教学设计.docVIP

选修（四）专题三《智识小炉匠》教学设计 北京平谷六中 高迎霞 【教学目标】 1、了解作者曲波及作品《林海雪原》。 2、抓住题目，熟悉内容。 3、学习通过语言、行动来表现人物性格的写法。 4、体会通过对比手法描写人物的方法及景物描写的作用。 【教学重点、难点】 抓住题目，熟悉内容。 2、学习作者抓住典型语言和行动来刻画人物形象的方法。 3、体会通过对比手法描写人物的方法及景物描写的作用。 【教学过程】 一、课前预习： 1、收集作者曲波、作品《林海雪原》的主要内容及主人公杨子荣的介绍。 2、阅读课文，了解故事情节。 3、抓住杨子荣的语言、行动进行点评，分析人物形象。 4、将自己预习时出现的问题记下来，待到课上一起解决。 二、课上活动： 课文导入 林海茫茫，雪原千里，奇峰险恶，惯匪刁顽……智勇超群的小分队在这真实而又具有传奇色彩的舞台上演出了一幕幕正气威武的活剧。这部经典就是《林海雪原》。作品中有一种激情——《林海雪原》伴随着几代中国人成长；一种精神——杨子荣成为时代英雄的一面旗帜；一代枭雄——座山雕被永远解释为顽匪的代名词；一曲经典——穿林海跨雪原作者曲波（1923-2002），山东蓬莱人。15岁高小毕业后参加了八路军。1943年进入胶东抗大学习，毕业后在胶东军区任报社记者。1945年，担任牡丹江军区二团副政委，1946年冬，亲自带领一支小分队，深入林海雪原，与国民党在牡丹江一带