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第一单元 1.走，我们去植树 1．课文是一首诗歌，描绘了少先队员参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。 2．课文主要讲了植树的好处，它告诉我们树是绿色工厂，能给我们送来清新的空气；多栽一棵树，就多增添一片新绿，能叫风沙低头，让百鸟起舞。 3．植树的好处是：净化空气、美化环境、保持水土、防风固沙、降低噪音、调节气温…… 4．“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。 5．“绿色工厂”指树，意思是树能进行光合作用；“绿色宝库”指森林；“绿色希望”指小树苗。 6．注意第三节的比喻句和第五节的拟人句。 7．最后一句“走，我们一起去植树！”在全文中的作用是与开头首尾呼应，表明了少先队员植树造林的决心，点明了全诗的中心。 8．容易错的词语：沟渠、荒滩、栽树、乖巧、增添、健康、青翠。 9. 有关植树的谚语： A、要想长远富，莫忘多栽树 B、荒地不开年年荒，栽树像办小银行 B、杨柳下河滩，银杏上半山 D、自家栽树心意诚，看管精细成材林。 2.第一朵杏花 1．课文赞扬了竺可桢一丝不苟的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。让我们认识了工作严谨认真、一丝不苟的竺可桢。 2．从“弯下腰来”我体会到了竺可桢爷爷的平易近人、和蔼可亲。从“习惯地”体会到了他坚持长期观察，养成了认真观察的习惯。从“顷刻间像年轻了几十岁”“兴冲冲地快步”体会到了竺可桢爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后的激动心情。 3．以“第一朵杏花”为题，是因为课文是从竺可桢把握第一朵杏花开放的准确时间这件事来说明他在科学研究中严谨认真，一丝不苟的态度的。 4．从课文最后一个小节中，我们可以找到一对近义词，是“大概”和“也许”，让我们体会到了竺爷爷对科学研究的态度是：长年不懈，精确、细致的观察。 5．时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹（绿）了柳梢，吹（青）了小草，吹（皱）了河水，吹（鼓）了杏树的花苞。补充：吹（红）了桃花，吹（来）了小燕子 6. 关于“杏花”的诗句： 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 叶绍翁《游园不值》 古木阴中系短篷， 杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。 志南《绝句》 7.容易错的词语：仰起脸、皱纹、曾经、掌握、顷刻间。 3.燕子 1．课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行、在电线上休息的情景。 2．在描写燕子的外形时，作者写了它的羽毛、翅膀、尾巴，是从整体到部分，从前部到后部来写的，让我们看到了一只活泼机灵的燕子。 3．第二小节描写了这些景物：微风、细雨、柔柳、草、芽、花和燕子。第三小节描写了燕子轻快、灵活的飞行。第四小节描写了燕子与春天的景色互相映衬的美丽画面，作者把电线杆之间连着的几痕细线（电线）比作五线谱，把燕子比作音符，它们谱出一支春天的歌，这首歌是一首赞美、喜爱春天的歌。 4．与“燕子”有关的诗句： 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。-----（唐）杜甫《绝句》 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。白居易《钱塘湖春行》 5.容易错的词语：微风、稻田、翼尖、痕迹、圆晕。 4.古诗两首 1．《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。我还知道他写的《清明》和《山行》。“江南春”，顾名思义，就是描写江南春天的美丽景色。作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。其中第一二两句写今，三四两句怀古，借古讽今 2．《春日偶成》作者北宋的程颢。诗题的意思是：春日郊游，偶有所感，写成诗歌。诗描绘了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游愉快的心情。前两句写景，后两句抒情。 3．需要解释的词语：啼：叫。绿映红：绿树映衬着红花。山郭：外城。傍：靠近。 随：沿着。川：河流。时人：当时的人。识：知道。余：我。 4.描写春天的诗句：等闲识得东风面，万紫千红总是春。—朱熹《春日》 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。—叶绍翁《游园不值》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。—贺知章《咏柳》 练习1 1．会改写拟人句。 2．这个练习中的四字词语都是描写景物的。如果写几个描写春天的词语可以写：春深似海、春意盎然、春暖花开、春色满园。 3.拓展积累： （1）描写春季景色的诗句： 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似刀。 —贺知章《咏柳》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 —杜甫《绝句》 （2）描写夏季景色的诗句： 毕竟西湖六月中，风光不与四时同．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 。 杨万里《晓出静慈寺送林子方》