丰富多样的情教案三班.docVIP

《丰富多样的情绪》 师：今天大家见到我这位新的老师来给你们上课，你们心情怎样呢？那你们觉得老师我的心情是怎样的？谁愿意说一说自己或老师现在的心情是怎样的？ 生：很高兴 有点儿紧张 很激动 害怕 …… 师：高兴、有点紧张 师：又是新的一天，你们今天心情怎样呢？ 每次月考后，你们都有哪些心情呢？ 当你考试考得很好受到老师表扬的时候，当你考试考得不好的时候 师：像同学们所说的紧张、高兴、 激动 、害怕等都是我们的情绪感受，在我们成长的过程中，情绪感受是丰富多样的，今天我们就一起来学习丰富多样的情绪。 师：你在这种情况下会有什么感受？用一个词表达出来。PPT 一情绪万花筒 1、月考公布成绩前后对比 假如第三次月考考完了，现在要发试卷了，马上就要公布成绩了——PPT 100分——59分→甲：快看啊，他才考了那么点分！乙：就是啊，我看他呀，也就这水平了！这不是笨是什么？！ 成绩公布前：紧张、担忧 优秀——高兴、兴奋 成绩公布后 遭到嘲笑——愤怒生气 很差——忧伤、难过 担心被责骂——害怕、担忧 师：现在大家能把这四类情绪分别用一个字来概括吗？ 生：喜、 怒、哀、惧。 师：喜、 怒、哀、惧是人们常见的四种基本情绪，接下来我们以小组为单位进来玩一个小游戏，每组派一名代表上台来表演，其他同学猜。 手舞足蹈，慌张不安，垂头丧气，拍案而起 师：同学们表演非常形象，那喜、怒、哀、惧这四种类型的词语就这么几个吗？不只是吧？我们来看看还有很多。所以，表达情绪的词语很多…… 师：这也充分反映了人类的情绪怎么样？ 生：丰富多样 师：那人是不是只有这四种基本情绪？生：不是。 师：在这四种情绪的基础上，还可以组成很多复杂的情绪，如：惊喜、悲愤、百感交集、哭笑不得等。师；对，情绪就像一个万花筒，丰富多样，五彩缤纷。 师：四个小组都说出了很多与情绪有关的词语，现在请每组学生依次设计表达喜、怒、哀、惧四种情绪的情境，每组派代表说出一件相应的事件。 生1：在我生日时爸爸送了一个电动自行车给我，我很高兴。（表演） 生2：我的同桌故意把我最喜欢的钢笔弄坏了，我非常生气。（表演） 生3：疼我的奶奶因病去世了，我很难过。（表演） 生4：晚上我一个人走在漆黑的小路上，我非常害怕。（表演） …… 师：同学们说的都很好，谁能说一说情绪的产生与什么有关呢？ 生：遇到的事情。——事情不同，引起的情绪也不同。 师：当我们遇到不同事情、处于不同情境中，会产生各种各样的情绪。我们的情绪还人的什么有关呢？ →情绪的产生和人的内心需要是否得到满足有关。——P61.第二个表 师：人遇到不同的事情或内心是否得到满足等都会产生不同的情绪， 师：这说明了什么呢？情绪是否会影响人们的生活呢？ 二、情绪与生活 1、情绪的神奇作用 小学，考试成绩总是平平，老师常常批评，心里悲观失望，总提不起精神，常怀疑自己的智力。——无精打采，萎靡不振。 进入初中，科目增多，难度加大，但我第一次考试成绩比较理想，受到老师鼓励与表扬，感到心情很愉快，更增添了学习的动力，学习成绩稳步上升。——精神焕发，干劲倍增。 ——P62情绪的神奇作用 2、情绪的影响P62页 他俩差在哪？ 对正常水平发挥的影响 提问：这两名同学在比赛时的情绪有什么不同？结合故事谈谈情绪对人有什么影响？ 积极情绪——促使人积极地行动，易于发挥正常水平，甚至超水平发挥 消极情绪——削弱人的活动能力，影响正常水平的发挥 你有过下面的情况吗？情绪焦虑 当自己心情好的时候，背很长的课文也不费劲； 可心情不好时，就算是不长的课文也会花很长的时间； 当我开心、快乐时，会有新点子、好主意，创造性思维的火花会不断涌现； 当我痛苦、悲伤时，常会觉得脑子不好使，更别说什么创造性思维了。 对健康的影响 英国科学家法拉第，年轻时体质较差，加上工作紧张，用脑过度，身体十分虚弱，多方求治也不见效。后来，一位名医给他进行了检查，没有给他开药方，只送他一句话：“一个小丑进城，胜过一打名医。”法拉第细细品味这句话，悟出了其中的奥妙。从此，他经常抽空去看马戏和喜剧。精彩的表演，总是令他开怀大笑。他还到野外和海边渡假，调剂生活，经常保持愉快的情绪。久而久之，法拉第的身体逐渐地康复了。 思考：法拉第的身体状况发生了什么变化？这个材料说明了什么？ 生1：情绪影响人的身体健康。 生2：情绪既能损害身体健康，又能有利于身体健康。…… 工作紧张，用脑过度 消极影响 身体虚弱 经常保持愉快的情绪 积极影响 身体逐渐康复 师：由此可见，情绪犹如双刃剑，对人既有积极影响，也有消极影响。 活动：快乐聊天室 我们的生活中，