七年级上Unit 4 Where is my backpack教案.docVIP

Unit 4 Where’s my backpack ? 教学内容： 本单元主要内容是谈论物品的所在位置，通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些物品的单词，及方位介词 on , in , under ,behind 等的用法；学习并掌握where句型的运用，使学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。 教学目标： 1、 知识目标： A、 学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词； B、 方位介词，如：in , on , under , behind的用法； C、 学会运用方位介词和where句型表述物品所在的位置。 2、 能力目标： A、 学会正确描述物品作在的位置； B、 学会询问自己或他人物品的具体位置； C、 能够合理地描述和设计房间。 3、 情感目标：培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯。 教学难点、重点： 重点：A、方位介词 in , on , under , behind的用法。 B、Where的特殊疑问句和Is this a/an . . . ?一般疑问句的肯定和否定回答。 C、学习名词 bed , dresser , bookcase ,backpack . . . 难点：A、能够正确运用方位介词描述物品作在的位置； B、能够运用Where的问句找到物品位置。 课时安排： 第一课时 Section A 1a-1c 第二课时 Section A 2a-4 第三课时 Section B 1-2b 第四课时 Section B 3a-4 Self-check Period One 教师：准备一个带有家具的房间的多媒体课件或挂图，搜集图片、卡片、一些学习用品的实物，以及闹钟、光盘、数学书和其他日常用品。 学生：彩笔 学生用品、大白纸、课本所涉及的单词的实物。 教学步骤： Step One: Present the New words. ①Warming up. (Prepare some school things for the students as presents .) T: What’s this ? (There is a pencil in the teacher’s hand .) S1:Yes you a right . Here you are . (give it to the student as a present .) T:Is this a ruler ? (hold up a ruler .) S2:Yes it is. T:How to spell ruler ? S2:R-U-L-E-R , ruler . T:Good , here you are. (Hold up a pen , an eraser , a notebook and so on . Ask the questions in the same way . And give the presents to the students .) T: What’s this ? S3:It’s a backpack . T: I have a backpack for you as a present ,(Looking for it in the desk , under the chair . . . )but I can’t find it . Where’s it ? Do you know ? S3:I don’t know . S4:I think it’s in your desk.. T: (Look into the desk.) No ,it isn’t .Now , let’s look for the backpack together , OK ? (Write down the title on the blackboard .) ②Learn the New words. T: Look at the big picture on the screen .This is a big nice room .I want to own such a room . Because there is some nice furniture in it . Do you know the names of the furniture ? (Show a picture of a bed and a dresser .) T: What’s this ? It’s a bed . “BED” . Read after me .B-E-D , bed. Ss: B-E-D , bed. T: What’s this ? It’s a dresser . D-R