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时文（材料）评说答题指导 ——高考语言表达运用专题辅导（一） 一、课堂导入 今年（09年）我省语文高考语用题中新增加了时文（资料）评说的题型，与以往的缩写、扩写、仿写、改写等题型相比，更具有开放性、交互性的特征。此类题型，虽然个别省市也曾出现过，但对它的定义还不是特别明确，因此有必要对这个新题型加以一番认真的研究分析，以便能尽快地熟悉它，掌握答题的方法和技巧。 二、了解题型特点——知彼 阅读下列两则材料，回答问题。（7分） 材料1：我曾在夏令营见到一个中学生给大家发自己的名片，上面有她的各种头衔和所获荣誉，如学生会副主席、××报小记者、××市三好学生、某大赛一等奖等等，她通过这种方式向大家介绍自己，令夏令营的营员们刮目相看，印象深刻。 材料2：在一所中学的高二年级，笔者对四个班的学生进行了调查，统计数字显示，被卷入名片交换旋风的人数比例是相当高的，占30﹪以上；其中有一个班级，全班48名学生，居然有17名学生曾与同学交换过名片，占全班人数的35﹪以上。 （09省一质检卷） （1）用一句话概括以上材料的内容。（3分） （2）你对中学生使用名片有何看法？请简述。（4分） 【参考答案】 【参考答案】 (1)名片热正在中学生中悄然兴起。（意思对即可） （2）答案示例 1:中学生使用名片无可非议。名片作为一种人与人之间交往的工具，能简明而直接地向别人介绍自己。另外，中学生迟早要进入社会，应学会运用各种方式积极地表现自己，推荐自己。 答案示例 2: 中学生使用名片为时尚早。中学生的交际范围有限，所接触的人多是自己熟悉的，无须通过名片介绍。另外，过早地使用名片，也会助长一些人的虚荣心，不利于中学生的健康成长。 （二）题型特点归纳 1、提供两则材料（有共同话题） 2、要回答的两个问题：①概括材料 ②发表看法 3、材料源自生活 4、评说角度多元化 (三)获得的启示 应对策略：关注生活、思考生活、感悟生活（不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而应该“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”。） 三、探寻答题思路 （一）概括材料 1、思路归纳一： ①提取要素（谁干什么//什么怎么样） 辨明同异（两则以上材料） ②概括材料 整合信息 客观陈述 2、思路归纳二： 第二次省质检第16题： 阅读下列两则材料，回答问题。（7分） 材料一 据俄新社报道，塔吉克斯坦3月10日推出了一个措施：所有中小学师生今后在学校禁用手机，目的在于提高学校的教学质量。 材料二 一位中学教师在他的博客中写道：我在上课时总是把手机调到静音状态。不接电话也不打电话，没课时还真离不开手机；家长为学生配手机，是为了方便联系。 （1）用一句话概括以上材料的内容。（3分） （2）你对上述材料有何看法？请简要阐述。（4分） 【参考答案】 （1）（2分）对中小学校园里使用手机有不同看（做）法。 （2）（5分） ①：用行政手段禁止在校园内使用手机的决定太过僵化。有违资讯时代人们及时沟通、及时获取信息的需要，只要能够协调好学习工作与资讯沟通的关系，手机进校园也不是不可以的。 答案示例 ②：中小学校园内不应该使用手机。校园内师生因为工作学习的特性，对资讯获取的及时性要求并不太高。随身带着手机进入校园，会让师生在工作学习中分心，降低工作学习效率。 09年福建卷 15. 从下列材料中选取必要的信息，为“心理咨询”下定义。（3分） ①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。 ②这种活动必须运用心理学的理论、只是和方法来妥善处理各种心理问题。 ③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的。 答： 心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。 16. 阅读下面两则材料，回答问题。（7分） 材料一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅…… 材料二:今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。 （1）用一句话概括以上材料的内容。（3分）