以项目为依托的药学类专业学位研究生培养模式.pdfVIP

药学教育 2014年 第 30卷 第5期 以项 目为依托的药学类专业学位研究生培养模式 于沛 暨南大学药学院 (广州 510632) 摘 要 结合近年药学领域专业学位硕士研究生培养经验和与国内外交流情况，对专业学位硕士研究生培养模式 进行再思考，提 出以项目为依托、以团队为基础、解决关键技术问题为考核 目标的培养模式。 关键词 专业学位 ；项 目；团队；关键技术 根据国家中长期教育发展改革和发展规划纲要 专硕)主要是药学、中药学和制药工程学科，就业单 (2010-2020年)的要求 J，“加快发展专业学位研究 位涉及药物研究开发单位、生产企业、销售公司以及 生教育”已经成为国内研究生培养发展的大趋势， 监管单位等，岗位主要是药物及相关材料的采购、研 全 日制专业学位硕士生招生比例逐年攀升，2012年 发、生产、销售和管理，因此培养学生所选的研究课 为 36％，2013年为4O％，预计 2015年为50％以上， 题必须是来 自实践一线的具体项 目。 到2020年将达到 60％-70％，即三分之二的硕士生 1)新药开发项 目：一个具体新药临床前研究 将是专业学位毕业。 工艺的优化、放大、质量标准的研究和建立、稳定 专业硕士主要培养特定职业高层次专业人才， 性试验方法的研究、药效学研究中模型的确定、 突出特点是学术型与职业型紧密结合 J。获得专 药物代谢研究、安全性评价等。新药临床研究的 业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有 任何阶段如 I期、Ⅱ期、Ⅲ期临床研究的方案、临 明显职业背景的工作，如工程师、医师、药师、教师、 床监察和跟踪、数据统计和总结，甚至包括Ⅳ临 律师、会计师等。与学术型学位在培养 目标上显著 床的研究，以及相关注册 申报工作等都可以选为 不同，其主要是以职业和行业需求为导向，注重专业 项 目。 技能的培养，因此，在教学方法、教学内容、授予学位 2)采购和储运环节项 目：药物及其原材料供应 的标准和要求等方面均有所不同。 商的选择、供应网络的建立以及规范化管理也可以 从世界研究生教育发展趋势和我国研究生教育 作为项 目进行立项研究。 发展现实出发，专业学位研究生教育将是今后一个 3)工艺及其关键技术项 目：包括药物中间体、 时期内国家大力扶持和积极引导的发展重点。目 原料药以及制剂工艺或处方的创立、改进和优化等。 前，随着体制、机制的进一步建立健全，专业学位研 尤其是关键技术的改进，这是企业研发生产一线急 究生教育必然会迎来一个快速发展的春天，也必然 需解决的关键问题。 会在全面推进我国社会主义现代化建设事业的进程 4)制药设备和设施技术的应用和优化：革新技 中发挥越来越重要的积极作用。 术，新技术新设备的替代和应用。 笔者总结暨南大学药学院专业学位硕士研究生 5)生产过程 中的各种管理控制和技术 问题的 的培养经验 以及与美国凯克研究院(KeekGraduate 解决。 InstituteofAppliedLifeScience，简称 KGI)合作交 6)产品以及中间体的质量控制问题。 流，结合我国具体实际情况，思考药学类专业硕士研 7)与药品各环节相关 的各种认证，如 GMP、 究生的培养模式。 GLP、GSP等认证工作中关键问题的解决。 8)新产品的营销和品牌战略策划等。 1 项 目是培养专业硕士学位的重要依托 9)与