理论热身 第2题.docVIP

理论热身 第2题（单选）第2题（单选）对教育技术中的“技术”理解恰当的是（ ）。 C、它既包括现代技术也包括传统技术 理论热身 第3题（单选）教师在确定一节信息技术与课程整合课的选题时，优先考虑的是（ ）。 D、信息技术环境的特点 第一部分 教学规划 前端分析 第4题（单选）前段分析时要考虑四方面的因素，对这些因素理解正确的是（ ）。 A、学习者特征分析涉及智利因素和非智力因素两个方面 第一部分 教学规划 前端分析 第5题（单选）分析学习者起点水平时，需要分析下面哪一项？（ ） D、学习者预备技能 第一部分 教学规划 前端分析 第6题（单选）进行本课教学内容分析时，教师需要考虑（ ）。 C、学生在本次课上主要学什么 第一部分 教学规划 前端分析 第7题（单选）在现有教学环境中，实施下面哪项教学活动比较恰当？（ ） B、老师通过投影向学生展现各种不同表现形式的作品 第一部分 教学规划 第8题（单选）确定教学目标，根据教学重点、难点，为教学活动选择合适的教学方法，回答下表所提出的问题。 8.1 A、使学生初步了解视觉形象的分类和造型要素的基本知识 8.2 C、通过幻灯片展示一组相关作品，让学生感受各种物象形体 8.3 C、启发式方法 8.4 B、呈现力 8.5 A、由该组学生推荐的方式产生 8.6 C、给出一组相关作品，让学生根据视觉形象和造型要素的类别对其进行归类，并写出视觉感受 第一部分　教学规划　　在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基本知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。第9题（操作）改编用于演示? .... -1 第一步：打开“素材”文件夹中的“造型的基本要素.ppt”文件。 第二步：选中第一张幻灯片，点击【格式】菜单下的【背景】命令，弹出【背景】对话框，选择【背景填充】下来菜单中的【填充效果】命令，弹出【填充效果】对话框，点击【图片】选项卡中的【选择图片】按钮，弹出【选择图片】对话框，选中素材文件夹中的“背景.jpg”文件，单击【插入】，返回【填充效果】对话框，单击【确定】，返回【背景】对话框，单击【应用】。 -2 选中第二张幻灯片中的文字“光与色”。然后点击【插入】菜单下的【超级链接】命令，弹出的【插入超级链接】对话框，点击【插入超级链接】，弹出相应的对话框，在其中【链接到】区域选择【本文档中的位置】，在【请选择文档中的位置】下面的框中，选择“6.幻灯片6”，单击【确定】命令。 -3 选中第三张幻灯片中的白色文字框，点击【格式】菜单下的【文本框】命令，弹出【设置文本框格式】对话框，点击【颜色和线条】选项卡中，【填充】区域下的【颜色】下拉菜单中选择【无填充颜色】命令，单击【确定】命令。 -4 选中第四张幻灯片中的文字“点运动的痕迹 --线”，在【格式】工具栏中进行如下设置： A 在【字体】下拉列表框中选择“黑体”。 B 点击工具栏上的【加粗】按钮。 C 在【字体颜色】弹出框中选择“红色”。 D 在【字号】下拉列表框中选择“32”。 -5 第一步：选中第五张幻灯片中的图片，点击【格式】菜单下的【图片】命令，弹出【设置图片格式】对话框，点击【尺寸】选项卡，单击【锁定纵横比】和【相对于图片的原始尺寸】命令，使他们呈不被选中状态，点击【尺寸】区域下的【尺寸和旋转】设定【高度】为“8cm”，【宽度】为“12cm”，单击 【确定】命令。 第二步：选中按钮，点击【格式】菜单下的【自选图形】命令，弹出【设置自选图形格式】对话框，点击【颜色和线条】选项卡，设定【线条】区域下的【颜色】下拉菜单为【无线条颜色】，单击 【确定】命令。 -6 按住shift键，同时选中第六张幻灯片中蓝色光线图片和蓝色文本框，单击鼠标右键，弹出快捷菜单，选择【组合】菜单下的【组合】命令。 -7 单击【文件】菜单下的【保存】命令。 第二部分 资源准备 第10题（填空）为了制作“造型的基本要素”幻灯片，需要收集很多相关的图片，通过internet搜索时，输入的关键词有_________和图片。 造型基本要素 第二部分 资源准备 第11题（匹配）请将教学策略与其所对应的教学过程进行匹配。 认知学习结果---讲授法 动作技能---示范--模仿法 情感态度---直接强化法 第二部分 资源准备 第12题（单选）从戴尔的经验之塔理论角度来看，下列哪项叙述是恰当的（ ）。 D、学习旅行适合向学生提供直接的学习经验 第二部分 资源准备 第13题（多选）依据不同的标准，学习情景有不同的分类，下列哪几项属于依据情景呈现的内容来划分的( )。 B、故事情景 问题情景 D、资源情景 虚拟实验情景 　　　　　　第二部分　资源准备 　　在讲授《美术作品造型的基本要素》课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。