第十课 文化建设的中心环节 综合探究 感悟中国特色社会主义文化教学案1 新人教版必修3.docVIP

课题 综合探究 感悟中国特色社会主义文化 课时安排 1课时 执教人 导学过程 环节 学案（学生活动） 导案（教师活动） 学习目标 （一）知识目标在当代中国，发展先进文化就是发展中国特色社会主义文化，知道如何发展中国特色社会主义文化把握中国特色社会主义文化的科学内涵，领会中国特色社会主义文化是民族的、科学的、大众的文化。 （二）能力目标培养搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，培养独立思考、提出疑问和进行反思的能力，培养观察、感受、体验和参与实际生活的能力。 （三）情感、态度与价值观目标激励为发展中国特色社会主义文化做好思想上的准备 ①关键在于_______________________在意思形态领域的指导地位。 ②要大力加强______________________________建设。 ③要立足于______________________________的实践，着眼于_____________，发扬____________的优秀传统，汲取_____________的长处。 ④是_____________的共同事业,充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性。 ⑤要深化_______________，解放和发展___________________。 3、社会主义核心价值体系（基本内涵）： 灵魂是__________________________ 主题是________________________________________ 精髓是____________________________________________________________ 基础是______________________________ 4、“三个面向”如何体现了先进文化与时俱进的品质? 面向现代化是中国特色社会主义文化建设充满___________的重要体现； 面向世界是中国特色社会主义文化建设具有____________的重要体现； 面向未来是中国特色社会主义文化建设鼓励____________的具体体现。 要求学生探究基础知识要抓关键词。通过自学让学生对中国特色社会主义文化的进一步理解。收集学生疑难困惑的内容，以便课堂集中讲解（3分钟） 自主学习 5、“民族的”、“科学的”、“大众的” 这三者之间有什么内在联系? 密切联系，不可分割，统一于中国特色社会主义文化之中: （1）科学的、大众的文化，必须既渊源于中华民族五千年文明史，又植根于中国社会主义现代化的实践，否则将成为无源之水、无本之木，这就要求它具有民族性。 （2）科学的、民族的文化，必须既能满足人民不同层次的、多方面的、健康的精神需求，又为广大人民群众所喜闻乐见，否则就会曲高和寡，脱离群众，失去基础，这就要求它具有大众性。 （3）民族的、大众的文化，必须既继承其优秀的、合理的成果，又剔除其愚昧、迷信、落后的成分，否则就会因倒退、没落、变质而失去生命力，这就要求它具有科学性。 合作探究 全班学生分小组讨论，合作探究，做好结论记录，准备向全班同学讲解。 【合作探究】 应该发展以马克思主义为指导，以培育“四有”公民为目标，面向现代化、面向世界、面向来来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 【合作探究】【合作探究】“民族的”、“科学的”、“大众的”这三者之间有什么内在联系? 中国特色社会主义文化渊源于中华民族五千多年文明，具有鲜明的民族性，它植根于中国最广大人民群众的社会主义现代化建设的实践，它代表和维护中华民族的根本利益；它之所以具有强大生命力和远大的发展前途，就是因为它以科学的理论为指导，符合中国社会发展规律，反映了中国最广大人民群众的根本利益。因此，中国特色社会主义文化是民族的、科学的、大众的文化。 指导学生依据教材并联系实际进行思考，小组内进行讨论，最后形成结论。 教师巡视课堂，参与学生讨论，引导学生解决问题，并收集学生讨论中出现的疑难问题。 合作探究 【合作探究】 1.牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识领域的指导地位。 2. 要大力加强社会主义核心价值体系建设。 3. 要立足于改革开放和中国特色社会主义现代化建设的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统。 4. 是全体人民的共同事业,要发挥人民群众的积极性、主动性、创造性。 5、要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力。 展示交流 学生分组讨论，每组成员轮流任组长，大家讨论的结论由组长负责记录，合作探究时间结束后由组长负责讲解，其他成员补充。 各小组一人主讲，其他成员补充。 知识总结 社会主义核心价值体系的基本内容（是什么） 建设社会主义核心价值体系的基本要求？（怎么办） 马克思主义指导思想 中国特色社会主义的共同