位奇中心小学德育工作汇报材料【荐】.docVIP

与时俱进、德育创新、注重实效、共创和谐 ——位奇中心小学德育工作汇报材料 德育是素质教育的灵魂和核心。多年来，我校在德育工作方面的思路是:坚持以“德育为先，育人为本”为指导，坚持以爱国主义教育为主线、以行为规范养成教育为基础、以校园文化建设为重点，把提高学生的综合素质作为学校德育工作的重要目标，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效。现将我校德育工作的一些具体做法汇报如下： 一、高度重视，凸显德育首要地位  德育工作是一项复杂的系统工程，学生既是教育的对象，也是教育的主体。为了搞好德育工作，学校将德育工作视为重点工作来抓，建立了校长领导下的学校德育管理机制，做到有领导分管，有专人主抓的良好格局。 健全组织，建章立制，增强管理实效性。一是学校成立了以校长为工作领导小组组长，各班班主任为小组成员，制定了相应的岗位职责，既分工负责，又协调统筹，形成了齐抓共管的良好氛围。二是为了突出过程性管理和增强管理的实效性，学校建立健全和完善了《校园管理制度》、《升降国旗制度》、《上下楼梯制度》、《学生综合素质评价方案》和《班级综合量化考核细则》等一系列规章制度，本着“天天坚持，样样落实”的原则，使德育工作制度化、经常化。 ? 二、优化措施，扎实推进，努力开创德育工作新篇章? （一）加强思想教育，塑造高尚人格 1、学校每周一都举行升旗仪式，并进行国旗下的教育活动。通过演讲、朗诵的形式向学生进行爱国主义教育、文明礼仪教育、安全教育等，主题鲜明、内容丰富。 2、班队会是进行思想教育的主阵地，各班主任能够针对学校教导处的安排，利用一些有针对性的教育主题，精心设计主题班队会。内容涉及文明礼仪教育、感恩教育、爱国教育、珍爱生命保护环境教育、安全教育等方面对学生进行人生观、价值观、文明礼仪、爱国情操等方面的教育。即丰富了德育教育的形式和内容，又促进了学生行为习惯的培养和综合素质的提高。 （二）加强校园文化建设，营造和谐育人环境 创造一个整洁、安静、舒适、美丽的校园环境，使师生员工在潜移默化中受到熏陶、感染，是搞好两个文明建设、优化育人环境的重要方面。为此，学校制作宣传教育橱窗2付，汇集德育、教研、卫生防疫等内容；楼道走廊墙壁喷绘、十多块，内容涉及爱国主义教育、文明礼仪教育、安全教育及读书习惯培养等，力争使每一面墙壁彰显育人的力量；绘制壁画1幅，彰显了学校的办学宗旨、校训、校风、学风、班风。“师表苑”、“我们的孩子”的绘制，让每位教师都走进学生的心中，让校园小明星成为全校学生做人、学习的楷模；通过对教室的布置，让每个班级都形成了各具特色的班级文化。同时，学校还积极向周边兄弟学校学习借鉴班级文化建设的经验，于2011年10月5日，学校领导组织班主任前往东街小学参观班级及校园文化建设。真正做到“校园无处不育人”。 （三）注重宿舍文化建设，彰显学校特色 1、完善健全的管理制度。制度好比是催化剂，可以规范言行，使人摒弃恶习，养成良好习惯。学校结合实际，根据学生的年龄特征、身心发展的需求，建立健全了《寄宿生管理制度》《值日教师职责》《宿舍文化管理制度》《文明宿舍评比标准》等各项管理、考核、评比制度，对宿舍生活、公共卫生、物品摆放、作息时间、安全管理等方面作出具体的规定，做到有法可依，有章可循。同时，学校将各项规章制度张挂在各个相关生活用房的墙上，督促学生处处遵守。建立科学的管理机制。在学校的系统管理下，建立一支由生管教师、值日教师、舍长等组成的学生宿舍文明督导检查机构，严格按照要求，每天对宿舍纪律、卫生状况、内务整理、文明言行、精神面貌等方面进行检查评比和规范指导，树立典型，促进学生养成良好的行为习惯，增强学生的集体荣誉感和合作意识。创建优美的环境文化。充分指导学生根据自己的个性、爱好、特长，通过书法、手工、剪纸、绘画等艺术手法，对宿舍内部环境进行精心设计和布置张贴名人名言、个人作品等，时时激励学生，又能形成较有个性的环境文化。给予温馨的人文关怀。针对低年级寄宿生的年龄小、自理能力差的特点，值日教师及时指导或帮忙整理日常用品，夜间加强保暖巡查等，让学生能尽可能的消除失落、寂寞感；高年级学生，有的即将进入青春期，心理生理都发生了变化，教师通过面对面的交流，及时疏导学生心理，使他们形成健康的心理。让学生时时都能感受到生活的呵护，感受到家的温暖。学校根据学生的兴趣爱好，组织乒乓球、篮球、羽毛球等兴趣小组的体育训练活动，增强学生的体能；组织、、书法等艺术类活动，发展学生的个性特长；组织学生读书、看报、指导学习等，扩大学生的视野，培养良好的学习习惯。 2