四川省“法律进中学”工作测评体系.docVIP

四川省“法律进中学”工作测评体系一级指标 二级指标 分值 三级指标 分值 一、深化“法律进课堂”活动 35 1.1?抓好骨干学科法治教育教学 30 1.1.1初中阶段 1.1.1.1《思想品德》学科落实法治教育教学内容 13 1.1.1.2《历史》学科结合教学内容开展法律教育 5 1.1.1.3《地理》学科结合中国自然资源的教学，了解保护自然环境和合理开发利用自然资源所应遵循的公约、法律和法规 5 1.1.1.4法治教育内容纳入《生活·生命与安全》《家庭·社会与法制》等中学地方课程和校本课程 7 1.1.2普通高中阶段 1.1.2.1《思想政治》学科结合必修课程的教学，开展法治教育 25 1.1.2.2《地理》学科通过高中地理必修和选修课程的学习，了解相关国际公约和我国有关的法律法规及政策 5 1.1.3中等职业教育阶段 1.1.3.1以《法律基础知识》学科为主要载体，加大教育计划中法治教育比重，不断提高法治教育的针对性和有效性 10 1.1.3.2开展与中职学生所学专业相关的法律法规知识宣传教育 10 1.1.3.3在“9+3”学生中加强《治安管理处罚法》等相关法律制度的宣传教育 10 1.2?相关学科融入法治教育 5 1.2.1学科教学挖掘法治教育因素，对学生进行法治文明、公平正义、恪守规则等方面的教育 3 1.2.2各相关学科利用多种手段和方法开展法治教育活动 2 40 2.1?开展专题法治教育 8 2.1.1从学生的认知水平和学习兴趣出发，开展法治专题教育 4 2.1.2?探索把法治教育整合到各种专题教育中的形式与途径 4 2.2?法治教育融入班团队活动 8 2.2.1少先队和共青团组织为学生提供有意义的法治教育活动 4 2.2.2班集体活动结合学生思想和行为实际，有针对性地开展法治教育活动 4 2.3?发挥学生社团作用 8 2.3.1支持和指导学生社团广泛开展与法治教育相关的校园文化活动 4 2.3.2结合不同社团活动的特点，引导学生思考生活中的法律问题，参与法治实践与宣传 4 2.4?将法治教育融入节日、纪念日宣传教育活动 6 2.4.1利用现有中国传统节日、法定节日和纪念日，开展有针对性的法治宣传教育活动，大力弘扬社会主义法治精神 6 2.5?法治教育融入仪式教育活动 4 2.5.1通过学生入学典礼、毕业典礼、入团、入党等各种仪式，融入法治教育 4 2.6?法治教育融入个别辅导 6 2.6.1教师针对个别学生中出现的违法违纪行为，进行积极的教育和管理 3 2.6.2关注学生思想、情绪、行为等方面的变化，及时进行法律、道德、心理等多方面的辅导 3 “三位一体”的法治教育实施平台 25 3.1完善学校、社会、家庭三位一体的青少年法治教育网络 9 3.1.1加强与司法等部门合作，聘请法制副校长并开展活动 4 3.1.2主动利用和整合各种社会法治教育资源，积极开辟第二课堂，创建一批青少年法治教育资源中心、校外实践基地和警示教育基地。每个县（市、区）至少有一个青少年法治教育基地，开展法治教育实践活动 5 3.2加强法治宣传教育部门工作联动 10 3.2.1依托社区教育网络，对学生和家长进行社区法治宣传 2 3.2.2全面推进“警校共育” 3 3.2.3会同公安、文化等部门开展校园周边环境综合治理工作，为学生的学习和生活营造良好的法治环境 3 3.2.4?建立和完善学校、社会、家庭相结合的法治教育网络 2 3.3?做好特殊群体法治教育 6 3.3.1高度重视农村留守学生、单亲家庭学生、流动人口子女、心理障碍学生、社会闲散青少年等特殊群体的法治教育 2 3.3.2切实开展青少年权益保护活动，聘请法律顾问提供法律服务 2 3.3.3不断完善青少年违法犯罪预警机制建设 2 注：“二级指标1.1抓好骨干学科法治教育教学”评估，各中学按学校性质分别进行打分，完全中学初中、高中部分分值各占一半。? ? 四川省“法律进小学”工作测评体系? 一级指标 分值 二级指标 分值 三级指标 分值 一、发挥课堂主渠道作用 40 1.1抓好法律启蒙教育 10 1.1.1法治教育纳入学校教育体系，贯穿教育全过程 5 1.1.2??确保法治教育的教学计划、课程、教材、师资、考查“五落实” 5 1.2抓好骨干学科法治教育教学 21 1.2.1《品德与生活》《品德与社会》学科在教学过程中融入法律知识教育 14 1.2.2法治教育内容纳入《生活·生命与安全》等小学地方课程和校本课程，充分利用普法读本作为课后补充读本 7 1.3相关学科融入法治教育 9 1.3.1学科教学中结合教学内容，对学生进行法治文明、公平正义、恪守规则等方面的教育 5 1.3.2各相关学科根据小学生的身心特点和接