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山西省2014年中学教师 全员远程培训项目网络学习平台遴选通知根据文件精神，现公告有关具体事项一、培训目标中学教师在教学过程中面临的主要问题，促进山西省中学教师整体素质的提升。 2.通过教育教学前瞻问题的解析，使高中学员更新教育教学理念，了解教育教学与考试的发展动向，进一步明确新课程教学与管理的方向和任务。 3.通过高效课堂理论与实践案例的学习，使初中学员深入理解高效课堂的涵义，掌握高效课堂构建的原则、方法，能够运用所学改进教育教学行为，提高教育教学有效性。 4.通过新课程教学与管理方面的问题解析与案例学习，使学员掌握新课程教学与管理的技能方法，分析问题与解决问题的能力得到同步提升。 5.通过教师专业发展通识知识与技能的学习，优化学员知识与能力结构，全面提高学员专业素养。 6.通过网络研修与校本研修实践，使学员在合作学习中切实把握新课程教学，提高教育教学技能与水平。 二、培训对象： 2.初中教师：涵盖初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、综合实践、信息技术、教辅及职高共15个学科的教师。 三、培训内容包括预设课程与生成资源。（一）预设课程 预设课程根据培训目标结合教师专业标准的能力要求设置课程与活动，采用维度导向、模块定位、专题支撑的结构形式（二）生成资源 生成资源是在培训过程中学员、学科专家、辅导教师等通过一系列研修活动生成的认知成果。以促进教学实际问题的发现、分析和解决为目的，以交流研讨、岗位实践等活动为载体，以各类研修活动所形成的培训成果为内容，通过交流、启发、借鉴发挥教育功能四、采取网络远程培训教学实践集中面授（辅导教师集中培训）方式进行。在线学习与线下实践相结合自主选学主题研修相结合专家引领与相结合案例与行动研究相结合问题解决与成果分享相结合五、范围。六、培训平台功能要求 教学支持功能：能够呈现多种形式的教学内容；支持阅读/讨论/作业/小组协作等教学活动；能够通过设定不同活动的权重支持过程性评价；能够为提供反馈和评价功能能够支持高度交互的异步网络学习模式2．教学事务管理功能：具备注册、权限分级、建课、建班、分组等功能。网络培训管理功能：具有良好的统计功能，能够及时为学习者和培训主管部门提供教师培训情况统计数据。 4平台界面简洁，具有良好的用户体验，的网络操作界面不超过层。能够支持万人以上高交互的异步网络教学，保证教学平台的平稳、顺畅。培训平台具有不少于00Mbps/S的独立带宽，页面打开平均速度小于秒，视频浏览速度大于220kbps。 培训支持服务能力 1教学支持具有一支相对稳定、经验丰富、专兼结合、结构合理、熟悉中小学实际的课程开发、教学和辅导教师团队。教学支持的构成要有专家引领教学，教学辅导人员辅助教学，每班要有班主任管理学员学习。 2教学实施按班级开展教学、组织教学活动，能够适用于在线虚拟班级教学，每00名学员不少于1名教学辅导员。 3教学平台采用高交互的异步网络学习模式，使在线学习、交流和集中研讨与形成性评价有效结合，促进受训者积极参与。 45．具备良好的网络培训支持条件，服务器、带宽、并发承受能力、多网连通性、视频点播、浏览速度等方面能够满足上述平台功能要求规模的远程培训需要。 6制定各类情况的应急预案，有效应对各种突发情况。 7培训平台出现问题时，保证在8小时内恢复正常。 8提供相应的《学员学习指南》、《辅导教师手册》、《管理人员手册》电子或纸质文本。 9远程培训项目组织能力较强，有专职的培训管理团队和技术服务人员，培训流程标准规范，管理制度科学健全。、培训经费按照每人元计算培训经费用于网络课程开发、远程平台支持、远程教学管理、辅导教师集中培训、在岗研修指导等。八、程序及要求1.符合上述遴选条件的有关单位可以申请参评。2.申报程序安排：201年月1日——月2日项目申报单位研制项目实施方案，201年月2日18时前将项目申报书项目实施方案一式五份送山西省，并发送电子邮件至@163.com；20年月日组织专家评审。3. 项目申报书应包括网络平台技术标准，课程专家团队，课程设置，组织学习方式，学员考核标准与考核方式，辅导教师选拔、培训、管理、考核，项目评估与项目总结预设、年度工作衔接（上一轮不合格学员补修、补考问题等）。 4.项目承担单位要创新培训模式，精选培训内容，提高培训针对性和实效性；要加强项目组织管理，完善培训项目监督评估机制，确保项目实施质量山西省教育厅将组织专家对本项目实施情况进行评估检查。项目承担单位在培训过程中应及时，并于培训结束后，将培训项目总结报告及相关培训工作简报、学员调查问卷汇总表等材料一式两份报送省教育厅继续教育办公室送sxjytjjb@126.com及houyun6048@163.com。教育厅继续教育办公室地址：太原市长风街30号山西省