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嵊泗县优秀班主任考核细则 年 月 日 序号 项目 考核要素及分值 考核办法 自评 学校考核 县级考核 总评 备注 1 自 身 素 质 32% 政治素质：具有坚定正确的政治方向和必要的政治理论素。 由学校领导和教师测评，使用百分制，按平均分的5%记。 2 道德素质：为人正直、作风正派、襟怀坦白、理想远大、情操高尚。 3 职业素质：对学生有一颗真诚热烈的爱心。 由师生（低年级由家长））测评，使用百分制，按平均分的5%记。 4 思维素质：具有开放的思维，具备较强的工作创新能力。 测评和班级工作实绩相结合，按3、2、1记分。 5 理论素质：具有一定的心理学和教育学理论基础，并能自觉地、熟练地运用这些理论去解剖学生的心理，实施具体的教育。 教育学、心理学理论测试，具体案例评定。使用百分制，按平均分的3%记。 6 心理素质：具有比其他教师更大的耐心和顽强的意志，具有较强的自我感情控制力。 由师生测评或通过访谈，按4、3、2记分。 7 知识素质：能出色地教好所教学科，还要有广泛的横向知识面，懂得一些音、体、美、科技等方面的常识。 看班主任参加各种竞赛的态度和成绩，结合所教学科成绩。按3、2、1记分。 8 言语素质：具有较好的口才。具有使学生心悦诚服的魅力。 通过演讲比赛，学生测评等。按3、2、1记分。 9 能力素质：要有敏锐的洞察力、一定的管理能力和沟通协调能力。 由师生、家长、教育职能部门代表联合测评。使用百分制，按平均分的4%记。 10 身体素质：健壮的体质。 记2分，一学期请病假一月以上不给分。 11 班 主 任 工 作 要 求 按照德、智、体等全面发展的要求，开展班级工作，工作有计划、有总结，做到有条不紊，在达到班主任基本要求的前提下，班级工作有更突出的表现。 通过学校教师测评和查阅资料。使用百分制，按平均分的7%记。 12 关心爱护每一个学生，做好后进生的转化工作，班级和谐，学生精神风貌良好，能做到班主任在与不在一个样。 通过学校领导、教师和家长测评并查阅资料。使用百分制，按平均分的7%记。 13 班 主 任 工 作 要 求 68% 培养学生良好的学习习惯，教育学生努力完成学习任务，班级学习风气好，教学质量在学校中等位置以上。 学校领导、教师测评与班级实际学科成绩相结合。使用百分制，按平均分的8%记。 14 教育指导学生参加学校学校规定的各种活动，并有不俗的表现。 学校领导、教师测评结合班级获奖情况，按6、4、2记分。 15 培养学生良好的生活习惯，关心学生课外生活，指导组织学生开展各种有益身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展正常的兴趣和特长。 通过学校领导和学生测评，查阅资料，根据学生实际情况，分别按6、4、2记分。 16 组织丰富多彩的班级活动，使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。 通过教师和学生测评，并查阅资料，使用百分制，按平均分的6%记。 17 协调科任教师，及时了解和研究学生的思想、学习情况，协调各科活动和课业负担，教师之间和谐团结、团队协作氛围好。 通过学校领导和教师测评，使用百分制，按平均分的7%记。 18 做好家、校联系工作，争取家长和社会有关方面的配合，共同做好各类学生的教育工作。 通过家长和教育职能部门代表测评，查阅相关资料，按6、4、2记分。 19 积极参加班主任学习培训和德育科研工作。 由师训、教科研部门考核，分别按9、6、3记分。 20 加强班级文化建设，提出班集体鲜明、生动、富有感召力的“远景目标”，形成良好的班风。 通过学校领导和教师测评，查阅相关资料，分别按6、4、2记分。 合计分 总评分=自评分×20%+学校考核分×30%+县考核分×50% 1