平面图形的认识（二）综合题.doc

平面图形的认识（二）综合题 1、探究与发现：如图所示的图形，像我们常见的学习用品——圆规．我们不妨把这样图形叫做“规形图”，那么在这一个简单的图形中，到底隐藏了哪些数学知识呢？下面就请你发挥你的聪明才智，解决以下问题： (1)如图1，观察“规形图”，试探究∠BDC与∠A、∠B、∠C之间的关系是_______ 。ΔABC中，∠C=80°，点D、E分别是ΔABC边AC、BC上的点，点P是一动点.令∠PDA=∠1，PEB=∠2，DPE=∠。 （1）若点P在线段AB上，如图1所示，且=50°，则1+∠2= °； （2）若点P在边AB上运动，如图2所示， 则、1、2之间的关系为： ； （3）若点P运动到边AB的延长线上，如图3所示，则、1、2之间有何关系？猜想并说明理由. （4）若点P运动到ΔABC形外，如图4所示，则、1、2之间的关系为： ． ∠A（不必证明，本题可直接运用）；在图②中，当BO、CO分别为∠ABC和∠ACB的外角平分线时，求∠BOC与∠A的数量关系．我们可以利用“转化”的思想，将未知的∠BOC转化为已知的∠BOC：如图②，作BO、CO平分∠ABC和∠ACB． Ⅰ.在图②中存在如图③的基本图形：点A、B、D在同一直线上，且BO、BO分别平分∠ABC和 ∠DBC，试证明：BO⊥BO；°(图1)，试求∠F． Ⅱ.当C、D在射线OA、OB上任意移动时（不与点O重合）（图2），∠F的大小是否变化？若变化，请说明理由：若不变化，求出∠F． （3）中，∠= 50°，点是两角∠ABC、∠ACB的平分线的交点． Ⅰ.填空：∠＝ °．若点是两条外角平分线的交点填空：∠＝ °． 若点是内角∠、外角∠的平分线交点，试探索：∠与∠ 的数量关系，并说明理由．(4)在问题（3）的条件下，当∠= 度时，∥．(3) 如图③，若把四边形ABCD沿EF折叠，使点A、D落在四边形BCFE的内部点、的位置，请你探索此时∠A、∠D、∠l与∠2之间的数量关系，写出你发现的结论并说明理由． 平面图形的认识（二）综合题参考答案 1、解：（1）连接AD并延长至点F，由外角定理可得∠BDF=∠BAD+∠B，∠CDF=∠C+∠CAD；且∠BDC=∠BDF+∠CDF及∠BAC=∠BAD+∠CAD；相加可得∠BDC=∠A+∠B+∠C；（2）①由（1）的结论易得：∠ABX+∠ACX+∠A=∠BXC，又因为∠A=50°，∠BXC=90°，所以∠ABX+∠ACX=90°-50°=40°；②由（1）的结论易得∠DBE=∠A+∠ADB+∠AEB，易得∠ADB+∠AEB=80°；而∠DCE=1/2（∠ADB+∠AEB）+∠A，代入∠DAE=50°，∠DBE=130°，易得∠DCE=90°；③∠BG1C═1/10（∠ABD+∠ACD）+∠A，∵∠BG1C=77°，∴设∠A为x°，∵∠ABD+∠ACD=140°-x°∴1/10（140-x）+x=77，14-1/10x+x=77，x=70 2、解；（1）F、C两点间的距离逐渐变小；连接FC，∠FCE的度数逐渐变大；故答案为：变小，变大；（2）∠FCE与∠CFE度数之和为定值；理由：∵∠D=90°，∠DFE=45°，又∵∠D+∠DFE+∠FED=180°，∴∠FED=45°，∵∠FED是△FEC的外角，∴∠FEC+∠CFE=∠FED=45°，即∠FCE与∠CFE度数之和为定值；（3）要使FC∥AB，则需∠FCE=∠A=30°，又∵∠CFE+∠FCE=45°，∴∠CFE=45°-30°=15°． 3、∴∠A为70°．（1）130° （2）∠1+∠2= （3）∠1-∠2= ，证明略 （4）∠2-∠1= 5、解：（1）如图，根据翻折的性质，∠3=（180-∠1），∠4=（180-∠2），∵∠A+∠3+∠4=180°，∴∠A+（180-∠1）+（180-∠2）=180°，整理得，2∠A=∠1+∠2；（2）根据翻折的性质，∠3=（180-∠1），∠4=（180+∠2），∵∠A+∠3+∠4=180°，∴∠A+（180-∠1）+（180+∠2）=180°，整理得，2∠A=∠1-∠2；（3）根据翻折的性质，∠3=（180-∠1），∠4=（180-∠2），∵∠A+∠D+∠3+∠4=360°，∴∠A+∠D+（180-∠1）+（180-∠2）=360°，整理得，2（∠A+∠D）=∠1+∠2+360°． B C X Z Y A