多媒体信息加工之“视频信息的采集与加工”.docVIP

多媒体信息加工之“视频信息的采集与加工” 摘要：首先，本节课重在锻炼学生的实践操作能力，通过任务驱动和分组的方式进行教学，各任务之间由易到难、逐层深入，为操作较熟练的同学设置“试一试”的任务练习，充分体现了分层次教学。其次，本节课以学生独立完成为主，较难的操作采取组内讨论的方式解决（注意小组之间的评比，优胜小组加以奖励），教师注意学生操作中存在的问题，汇总后进行精讲点拨。最后，课堂评价以视频作品展示的形式进行，先为小组互评，然后教师进行点评。整节课都以学生为主体，教师充当导演者引领学生进行自主学习。 关键词：视频；采集；加工；分组；任务驱动 multimedia information processing collection and processing of video information liu rvyong (linqing no.3 high school,linqing252600,china) abstract:first,this class accentuates the formation of the practical manipulating capability by showing tasks in groups, and they are arranged from easy ones to hard ones gradually,for those who are skillful,some “let me try” operations are prepared,which is the embodiment of the “step by step” method.secondly,this class was finished mainly by the independent operation of the students,and the hards ones was manipulated by discussing inside the group before competing among groups and honoring the better ones.the teacher pays attention to problems in the students’operation and explain them after gathering them.thirdly,the evaluation of the class was manipulated by showing videos,including remarking among groups and from the teacher.the whole class gives priority to the students, and the teacher plays the role of a guider leading the students to learning by themselves. keywords:video;collection;processing;grouping;task-driven [教材分析] 本节课是教育科学出版社的《信息技术基础》（必修）第五章——音频、视频、图像信息的加工第二节的教学内容。介绍视频信息采集与简单加工的相关知识与技能，并以创作视频作品为例，引领学生经历视频加工处理实践活动过程，逐步掌握利用视频编辑突出主题，表达信息的基本方法。 [学情分析] 本节课教学对象为高一学生，但由于大部分学生上机操作能力较差，平时缺乏学习过程中信息技术素养的积累和培养，所以教学过程中要时刻把握学生的认知能力和接受能力，根据实际对所设置的教学内容和任务进行适时调整。 [计划学时]1课时 [教学目标] 一、知识与技能： 1.记住视频的简单原理； 2.能说出视频的采集方法及设备； 3.知道常见的视频播放和编辑软件，并能运用软件对视频进行简单加工。 二、过程与方法： 1.能根据表达交流的需要，选择适当的媒体和工具完成视频编辑，用以呈现信息、交流思想； 2.能对采集的视频素材进行加工编辑，表达自己的主题思想。 三、情感态度与价值观： 1.让学生经历视创作的过程，进而形成积极主动学习和利用视频编辑软件处理视频素材，培养同学们的动手操作能力； 2.教学过程中要特别强调在创作作品时应遵守相关伦理道德与法律法规，认真负责地利用视频素材进行加工，表达健康的情感态度与价值观，树立健康的信息表达和交流意识。 [教学重难点] 重点：掌握视频信息采集的基本方法，能对视频信息进行简单的截取、加工与合成。 难点：视频软件的选择及视频、音频素材等多种素材的合成。 [教学策略与环境] 教学策略：本