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高校多媒体教室有效性管理探究 摘要：随着多媒体技术的不断发展及多媒体教学的普及，高校的多媒体教室日益增多，加大了管理的难度。在人力资源有限的情况下，怎样有效管理多媒体教室是亟待解决的问题。本文笔者通过分析管理中出现的问题，测试了多种管理方式，并分析了它们的优缺点，最后确定使用多媒体教室管理系统软件方式来有效管理多媒体教室。 关键词：高校多媒体教室；管理系统；有效管理 university multimedia classroom effectiveness management research he yuhua (city college of wenzhou university,wenzhou325000,china) abstract:with the continuous development of multimedia technology and the popularity of multimedia teaching,an increasing number of multimedia classrooms of colleges and universities,increasing the difficulty of management.in the case of limited human resources,how to effectively manage multi-media classroom problems to be solved.in this paper the author through the analysis of management problems,test a variety of management methods,and analyzes their advantages and disadvantages,and finally determine the use of multimedia classroom management system software approach to effective management of multi-media classrooms. keywords:university multimedia classrooms;management system;effective management 多媒体教室作为计算机辅助教学的基础设施和重要组成部分，已广泛地应用于高校课堂教学，多媒体教室的有效管理是高校教学顺利开展的重要保证。一方面我们要保证教师对多媒体教室的合理使用，另一方面又要防止一些在没有授权情况下非法使用的操作，保护设备的安全、延长设备的使用寿命，让学校投入的经费能够产生最大的效益。探索和研究如何高效地管理多媒体教室已经成为我们必不可少的课题。 一、以往多媒体教室管理的方法及其弊病 很多高校对多媒体教室的管理仍沿用了传统的管理模式，即电教员负责对设备的排查、维护以及解决老师在使用中存在的问题，楼管员负责对教室的开启和关闭。这种模式在多媒体教室规模不大的情况还是适用的，但随着高校办学规模的扩大，多媒体教室的增加，这种管理方式的缺点逐渐暴露出来。最突显的问题是：学生擅自使用计算机、投影仪等设备看电影、听音乐。出现此种情况，不但影响到其他教室的正常上课，同时也造成设备消耗的增大，还因学生不熟悉设备造成多媒体设备的严重损坏。 二、有效进行多媒体教室管理的策略及其优缺点 为了减少或者避免以上情况的发生，笔者经过一段时间的调研，反复测试和比较多种设备与方法，从使用安装、维护管理和经济等层面考虑，力争找到比较合适的方法来管理多媒体教室。以下是笔者实践后的几种管理多媒体教室的方法，供广大同仁参考。 （一）多媒体网络中央控制器方式 优点：利用网络中央控制器，控制所有多媒体设备的开启和关闭。教师通过刷卡来开启或者关闭设备，具有跨网段、操作简便、远程监控、远程对讲等功能，在有效地防止非法操作的同时，减少了对设备的误操作和能源消耗。 缺点：需要购买网络中央控制器且价格昂贵、需要对设备重新布线、教师丢失卡片后无法开启设备影响教学、需另外对中央控制器进行维护，损坏后影响教学。 （二）刷卡取电方式 优点：刷卡后供电（类似于酒店刷卡取电形式）、操作简单、可以有效防止非法使用设备。 缺点：不可跨网段使用，每个网段需要配备一台计算机进行各个终端的连接、费用较高、不可远程监控、教师容易丢失卡片、需另外对刷卡设备进行维护，增加维护人员工作量，损坏后影响教学。 （三）多媒体教室管理系统软件方式 优点：相对于上面两种形式其具有价格较低、采用锁屏技术（类似于网吧管理方式需要用户名和密码登陆）避免了丢失卡片后带来的麻烦、安装操作简便、远程控制、可防