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大学生新生自杀意念与心理健康及人格的相关研究 根据WHO估计，全球每年有100万以上的人自杀身亡，中国在20万以上。大学生自杀率为同龄一般人口的2~4倍，亦高于同龄非大学生年轻人[2]。大学生自杀已成为大学生非正常死亡的重要组成部分，逐渐引起人们的重视，近年来，对大学生自杀方面的研究有所增加[3-7]，同时，人们也对大学生的自杀意念进行研究。有研究表明自杀意念和自杀未遂的百分数是相同的，提示自杀未遂者与自杀意念者（contemplators）两者之间有许多类似之处。自杀意念是指偶然体验的自杀行为动机。在一般人口或特定人群中开展自杀意念研究时，一般采用Eysenck人格调查表或其他问卷，将自杀项目加进去的做法，这样受试者容易合作。几年来，采用这种方式对大学新生的自杀意念进行调查，本研究以2002年为例，对自杀意念与心理健康和人格特征的相关进行研究，以期为大学生的危机干预和心理健康教育提供一些依据。 一、研究方法与对象 （一）研究对象 华南地区某大学2002级的新生，共3668人，其中男生2213人，女生1455人，平均年龄19.14±2.79岁。EPQ和UPI的有效问卷为99.95%，SCL—90的有效问卷为72.00%。 （二）研究工具与方法 1、Eysenck人格量表（EPQ）用来评定人格特征和自杀意念（以量表69“你曾经有过不如死了为好的愿望吗？”为依据），该量表分为4个分量表，E量表调查内向与外向，N量表调查神经质，P量表调查精神质，L量表测查掩饰的。共88道题，进行是否选择。 2、大学生健康登记表（UPI） 此量表从日本引进，经过清华大学心理咨询中心翻译修订，用以对大学新生心理问题进行筛选，共64道题：消极性问题56个，测谎题4道，辅助题4个。采用是非式选择，肯定选择的题目记1分，否定选择记0分。根据消极性问题的得分和可能陷入危机的关键题，及辅导题得分，将受试者分为一、二、三类。其中，一类为明显有问题，必须尽快约来咨询，以便面谈和复查。一类又分为不同的标准，我们将其中危机题（25题“想轻生”）选择者作为进一步研究的对象。 3、症状自陈量表（SCL—90）该量表用来复查和评定心理健康状况，分为10类因子，共90道题，按5级评分。 （三）测试程序 EPQ 和UPI采取团体（班级为单位）测量的方式统一发给学生，采用统一的指导语，以记名的方式答题。完成时间大约30分钟。然后，根据EPQ 和UPI将自杀意念的学生筛选出来，在电脑上进行SCL—90测试，大约10分钟完成。最后，通过面谈对个体进行自杀意念和心理健康咨询。所得数由SPSS 8.0来处理。 二、结果 （一）自杀意念的学生人数 以EPQ的第69题和UPI的第25题为判断自杀意念依据进行人数统计，发现EPQ的检出率为25.40%，而且男女有差异；而UPI的检出率为1.36%，没有性别差异。 表1 自杀意念的学生人数分布情况 自杀意念者 总数（n=3668） 男（n=2213） 女（n=1455） Z P EPQ 940（25.40%） 467（21.19%） 473（32.51%） -7.68 0.01 UPI 50（1.36%） 26（1.17%） 24（1.65%） -1.23 0.05 两者 44（1.20%） 21（0.95%） 23（1.58%） -1.72 0.05 （二）自杀意念的学生的心理健康水平 我们在确定自杀意念时，以UPI为标准，共50人，其中有37人（其中有效人数为36）自愿参加了SCL—90的测试。与全国常模比较，结果显示，除了躯体化因子外，恐怖和偏执因子差异显著，其他各因子差异都极显著(见表2)。SCL—90总均分和阳性项目数也均显著性高于常模。虽然SCL—90量表没有提出分值界，但按常模认为总分超过160，需进一步检查。17位大学新生SCL—90总分超过160，占总人数的47.22%。 表2 自杀意念的学生SCL—90与国内常模比较 因子 研究组（n=36） 国内常模（n=1388） t值 总分 165.65±48.60 129.96±38.76 4.47** 阳性项目数 45.38±19.4 24.92±18.41 6.40** 抑郁 2.03±0.70 1.50±0.59 4.63** 强迫症 2.15±0.71 1.62±0.58 4.48** 躯体化 1.52±0.57 1.37±0.48 1