浅谈民族地区校园旅游开展——以宁夏大学为例.pdfVIP

1168 中国西部地区科技经济与社会发展论坛专辑(八) 浅谈民族地区校园旅游的开展 ——以宁夏大学为例 毛 娟 (宁夏大学资源环境学院宁夏银川750021) 摘 要 本文基于目前国内对校园(高等学府)旅游这一新兴的旅游开发课题的研究，浅 谈民族地区开展校园旅游的优势，以宁夏大学为例， 研究其开展校园旅游的可行性与开发原则， 提出开发宁夏大学校园旅游资源的初步构想。 关键词 民族地区宁夏大学校园旅游可行性构想 随着我国旅游业的发展，传统的风光旅游所占市场份额随着一些新兴旅游形式如：生态旅 游、工业旅游、校园旅游、探险旅游等的出现变得越来越小。对知识的渴望与追求。增加了人 们对知识的殿堂——大学校园的美好向往，因此校园旅游成为目前被普遍看好的一种旅游形式。 大学，特别是历史悠久的学府，那独特的文化氛围和人文景观，优雅宁静的校园和浓重的书卷气 息，都对越来越多的人产生着强烈的吸引力。尤其对于那些没能够进人大学校门的人们来说， 到高校旅游还可以获得某种心理上的满足。每年初春樱花盛开的时节，武汉大学都会吸引游人 络绎不绝地前来观赏樱花；每逢节假日，中山大学优雅的校园内也是游人不断；北大、清华更 因其盛名成为国内外游客的向往之地；在国外，世界名校哈佛、牛津、剑桥、麻省理工等都已 成为旅游胜地。1996年，北京市海淀区旅游局组织百名优秀中学生参加以“游校园、爱科学、 听讲座、谈理想”为主题的“清华大学求知休学游”；2001年，北京大学科学与社会研究中心主 办了“全国中学生爱科学夏令营”，让2000名营员吃在北大，住在北大，参观国家重点实验室， 聆听中科院院士的讲座。国内对于校园旅游的重视程度渐增，国旅就推出过假期中学生游北大、 清华的旅游项目。部分高校对校园旅游也持欢迎与合作态度，清华大学就设立了旅游接待中心 (下设旅游部、客房部、票务中兴)。提高了校园旅游的综合服务水平。 1．对校园旅游的理论研究 1．1校园旅游的概念与内容 徐凌(2000)谈到的“校园旅游”是指以名牌大学作为旅游目的地进行资源开发与利用，吸 引旅游者前来参观、旅游和学习，在整个旅游活动中，着重于旅游者精神层面、知识层面上的满 足。它强调极高的参与性，让旅游者尽可能地融人到整个校园环境、气氛之中，让他们亲身体 验到名牌院校所独具特色的“校园文化”。实际上。并非名牌大学才具有旅游吸引力，大部分高 校只要条件允许均有游客光顾。这种以高校为依托的旅游形式，主要有三个方面的活动：一是 西部大开发与构建社会主义和谐社会 1169 让游人参观校园风光、布局，了解学校的历史与现状，还可组织游客参观学校图书馆、博物馆、 科技馆、实验室等重要设施和设备；二是让游客以局内人的身份融入和感受校园生活，能够体 验到真正的“校园文化”；三是让游客与大学生接触、交谈，进行思想与知识的交流，体验“校 园思维”。 1．2校园旅游资源的类型 和一般的旅游资源一样，校园旅游资源也同样由自然环境要素和人工环境要素组成。校园 内部可划分为科研教学区、师生生活区、体育活动区等，各种绿化、美化地分布其间，形成具 有观光、休闲、感知、陶冶情操等功能的景物或现象。从资源的角度来讲。校园旅游资源的类 型可划分如下： (1)校园景观。校园建设力求自然美、生活美、建筑美、艺术美、教育美的和谐统一。园 林布局突出山、水、草、木、建筑的完美结合，大多数校园注重绿地、地势、建筑的和谐性， 形成园林式的景观，优雅的园林特征使校园具有类似城市公园特征的自然环境。幽雅的环境十 分利于修身、养性、休憩、读书，一些处于城市社区的大学校园，已成为都市居民休闲、散步 的场所。 (2)高校品牌。品牌是一种无形的资本，是事物综合特征的高度体现。高等学府的品牌是 数代人努力奋进、不断积累而形成的，知名度越高的学校，品牌价值越高。近年来国内校园旅 游热不断升温，尤其是名校更是成了许多市民和外地游客的理想观光胜地。 (3)特色建筑与古迹。由于校园布局、设计、规划和发展演变的不同，形成各自的特色建 筑。这些建筑或代表本校的专业方向，或体现本地的自然环境和人文景观特点，具有鲜明的艺 术色彩。特别是一些历