7年制医学生普通外科临床循证医学的分阶段教学.pdfVIP

中国医药导报2014年12月第11卷第36期 ·教学研究 · 7年制医学生普通外科临床循证医学的分阶段教学 郑亚民 刘东斌 王悦华 李 非 首都医科大学宣武 医院普外科 ，北京 100053 摘【要】循证医学促进临床医学决策的科学化，同时为现代医学教育提供了新的教学模式。在7年制医学生临床 见习、实习、专科培养的不同临床学习阶段 ，普通外科临床实践医学教学具有不同的阶段性特点。根据不 同阶段 医学生的教学特点，需要制订循序渐进 的阶段性循证思维培养的计划。普通外科循证医学阶段性教学计划包括 不 同阶段需要掌握的循证医学知识范围、循证思维教学 目标 、教学方法的选择和教学效果评价的方法。循证临床 分阶段教学 ，可 以有效提高外科临床教学效率和效果 ，应当成为临床教学中重要的组成部分。 · 关【键词】循证 医学；7年制医学生；普通外科教学；临床阶段 【中图分类号】G642．0 文【献标识码】B 文【章编号】1673—7210(2014)12(c)一0133—04 Stagingteachingofclinicalevidencebasedmedicineofgeneralsurgeryfor 7一yearmedicalstudents ZHENG Yamin LIU Dongbin WANG Yuehua LIFei DepartmentofGeneralSurgery，XuanwuHospital，CapitalMedicalUniversity，Beijing 100053，China [Abstract]Evidencebasedmedicine(EBM)promotesthescientizationofclinicaldecisionandprovidesanewteaching modeformodem medical education．Thecharacteristicsofclinicalmedicalteachingofgeneral surgery aredifferentat differentclinicalstagesofnoviciate，practice，specializedtrainingofr7-yearmedicalstudents．Itisrequisitetomake step-by-stepEBM thinkingtrainingplanaccordingtoteachingcharacteristicsofmedical studentsofdifferentclinical stages．Step—by-stepEBM teachingplanofgeneralsurgery includesEBM knowledgescopeneededtomasteratdiffer— entteachingstages，teachingobjectivesofEBMthought，choiceofteachingmethodandevaluationofteachingefficien— cy．StagingteachingofclinicalEBM caneffectively improvetheeffectofclinicalteachingofgeneralsurgeryand it shouldbecomeanimportantpartofclinicalteaching． K【eywords】Evidencebasedmedicine；7-yearmedicalstudents；Generalsurgeryteaching；Clinicalstages 循证医学 (evidence—basedmedicine，EBM)，被称 是新时期临床实践和教学的新动力。 为 2l世纪临床医学新思维 ．推动着医学模式 由经验 1临床教学中循证医学思维的培养 医学向循证医学模式的转变 ．是现代医学发展 的一座 2O世纪 70年代 ，英 国流行病学家首先提出了循 里程碑。它 以严谨的随机对照试验及其科学系统的评 证医学的临床思维方式，1992年加拿大麦克玛斯特