民办本科高校英语专业毕业论文质量评价体系探究——以烟台南山学院为例.pdfVIP

毒争试 周刊2014年第95期 民办本科高校英语专业毕业论文质量评价体 系探 究 以烟台南山学院为例 常俊华 (烟 台南 山学院 人文学院，山东 烟台 265713) 摘 要：毕业论文的质量是衡量学生学业水平乃至学术 英语专业教育的思想。因此，英语专业本科毕业论文的质量应 水平的重要综合指标 ，体现 了一个学校的专业建设培养 目标 当反映这种 思想 。 和定位。不 同层次的高校对毕业论文的评价指标体系是不 同 目前情况是 民办本科高校英语专业毕业论文被认为质量 的 ，作者重点关注民办本科高校 英语 专业毕业论文质量的现 不高、无创新性、抄袭现象普遍 ，鉴于这种情况 ．民办本科高校 状 。并提 出 自己的评价指标体 系。 应该遵循(2012专业 目录》的原则，根据 自身特点，构建一套适 关键词 ：民办本科高校 英语专业 毕业论文 质量评 合本校人才培养层次和定位的论文质量评价体系。本文拟结 价体 系 合烟台南山学院情况 。说明该类高校如何评价英语专业本科 毕业论文质量。 1．引言 2．民办本科高校英语专业毕业论文质量不高的原 因分析 《普通高等学校本科专业 目录和专业介绍 (2012)》，以下 (1)教育大众化与专业培养要求高之间的矛盾 简称(2012专业 目录》，对我国各高校的专业培养方案、目标、 2014年 ，全国高考人数 (据教育部统计)为939万人 ，计划 培养要求做了介绍，特别提出了英语专业培养 目标是 “培养具 招生698万，高考录取率为74-33％，本科计划招生363万人 。录 有较高的人文素养 ，熟练 的英语语言技能，厚实的英语语言文 取率达到38．7％。1999年大学扩招 以前 。本专科录取率不超过 学专业知识……的英语专业人才”(高教司，2012：89)。(2012 15％，相当于现在重点大学的录取率 。从数据上可 以看 出，中 专业 目录》提出的 “英语专业人才 ”，反映了英语专业需要强化 国已经迈入教育大众化的门槛。北京大学教育学院的田玲教 换学习理念 ，引导学生深切体会非正式学习 自我发起、自我调 构好 自身的知识体系。通过学校设置 的正规课程 ，学生能够充 控 、自我负责的内涵与特点。在学习、生活 中善于发现 问题 。勇 分获得相关专业领域的显性知识 ．但更深层次的隐性知识则 于探究，进而增强非正式学习意识 。提高能力 。 需要通过各种交流、协作、共享的学习方式获得 。这不仅属于 2．营造 良好的学习环境 。激发大学生非正式学习热情 。 非正式学习范畴。更意味着非正式学习对于大学生丰富、完善 无论是正式学 习还是非正式学 习。良好 的学习氛 围是激 自身知识结构有不可或缺 的作用 。 励大学生努力学习的有力保障。处在乐观进取、积极 向上的 2．有利于提高大学生的 自学能力与知识管理能力。 学习氛 围中。能够最大限度地激发学生 的学习欲望 ．使学生 网络环境中，大学生能够~JlmBlog、Wiki等软件随时总结 更乐于投入到学习中，汲取更多知识文化与生存技能。教师 自己的学习心得与学习困惑 ．通过RSS、Tag、Twitter等工具与 要善于在学生学习生活中营造乐学 、好学的学习气氛 。利用 交流平台把 自己的最新动态发布到社交网络群体中。与其他 榜样机制与激励机制提高学习动力，通过鼓励启发的方式引 学习者进行讨论与研究。这样的交流与互动有利于学生答疑 导学生之间及时沟通交流 ，彼此鼓励与监督 ．进而形成热爱