如何做好体育师范生职业能力的培养.pdf

2011年09月 内蒙古民族大学学报 Sep.2011 第17卷 第5期 JournalofInnerMongoliaUniversityforNationalities Vol.17 No.5 如何做好体育师范生职业能力的培养 柏淑艳 （通辽职业学院体育学院，内蒙古通辽028000） 〔摘 要〕为使体育师范生毕业后既适应社会新形势的发展又具备新课改对教师的要求，我院从加强体育师范 生思想教育；改革课程设置；强化教学工作技能的培养；增强试讲、试教实效；重视说课、评课能力的培养；改进 教育见习与教育实习六方面，对体育师范生进行职业能力的培养，使其具有较高的综合素质、较强的社会适应 能力和驾驭课堂的能力，走上工作岗位后，能很快成为一名合格的体育教师。 〔关键词〕体育师范生；职业能力；培养 〔中图分类号〕G71 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1008-5149（2011）05-0191-02 师范生的职业能力主要包括演说能力、板书能力、教学技术能力、发现问题的能力、分析问题的能力、解决问题的能力、 动手操作能力和社会适应能力等。我院体育师范生职业能力实训项目和内容，具体包括体育专业基础知识、基础理论、基本 方法、实训技能；“三字一话（画）”（粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话、体育简笔画）；演讲、英语应用能力和计算机应用能力（多 媒体课件制作、现代化教学手段应用能力）等教学基本技能；体育基本功过关、教育见习和实习、说课（教育教学能力）等。 如何对体育师范生进行职业能力的培养，以使其毕业后，既适应社会新形势的发展又具备新课改对教师的要求，我院主 要做到以下几方面： 1 加强体育师范生思想教育 通过第一课堂的教学与第二课堂丰富多彩的教育活动，着重抓好体育师范生理想、前途、人生观的教育，增强社会责任 感、树立艰苦奋斗的精神，营造热爱教育事业、做教师光荣的文化氛围。引导体育师范生树立崇高的职业理想和坚定的职业 信念，形成高尚的职业道德，乐教适教、爱岗敬业的优良品质以及终生从教的崇高理想，使他们能真正为振兴中华的教育事 业作贡献。 2 改革课程设置 大力加强校内实训条件和校外教育实践基地建设，完善实践教学体系，强化实践能力培养，着力提高体育师范生的教育 教学实践能力与创新精神。重新审视培养目标,探索多样化的人才培养模式,突破传统教育课程设置，不断更新课程内容和 教学方法。调整现有的教学内容、课程设置，通过开设文化素质课、专业课、选修课和体育基本功、说课、教育见习、教育实习 等综合技能训练课，加强体育师范生教育教学基本技能的培训。在加强基础的同时,将课程向不同方向拓展和丰富，拓宽学 〔1〕 生的知识面,增加选修课程的内容，扩大学生选择课程的空间，为师范生专业能力的培养提供丰富的课程资源 。 3 强化教学工作技能的培养 3.1 加强体育师范生基本功的训练与创新，培养教师专业能力 通过提高他们的普通话、“三笔一话”、演讲、课件制作、体育基本功等技能训练，为教师综合素质的提高奠定坚实的基 础。从大学一年级开始组织体育师范生进行教学基本技能训练，在教学过程中，教师要利用各种形式训练体育师范生的口 语表达能力,使他们能够准确、流畅、清晰、形象地表达自己的观点。训练形式有演讲、普通话课、说课和课前十分钟指定学生 试讲，试讲的学生要求在语言上吐字清晰、发音准确、意思完整、条理清晰、语速适中。开设三笔字和写作课，进行书写规范 汉字技能和常用文体写作技能的训练。在传统技能加强的同时，大力推行多媒体教学。通过多媒体课件制作课，训练学生 根据教学内容和学生的特点自己动手制作课件，培养学生运用现代教育技术的能力。加强体育基本功的训练与考核，制定 体育基本功的训练及考核方案，选派有经验的教师对体育师范生进行体育基本功的辅导，学生利用业余时间进行练习，成立 体育基本功考核小组严格把关。 3.2 提高教学设计能力 使体育师范生通过训练掌握制定教学目标、分析和处理教材、了解学生、制定教学策略、制订课程学期教学计划和编写