教育管理学 全套课件.ppt

教育管理学 黄葳 主编 教育管理学 21世纪教育经济与管理系列丛书 第三节 教育管理决策的有效性 一、教育管理决策要注意的问题 （三）教育决策中的责权利关系 责权利统一是现代组织处理各种关系的基本准则，也是其优越性和重要特征之一。其中，责任是约束机制，利益是推动力量，权力是保证因素。 （四）其他保证体系 教育管理学 21世纪教育经济与管理系列丛书 第三节 教育管理决策的有效性 二、提高教育管理决策有效性的建议 （一）提高教育决策者的决策能力 （二）倡导参与决策 （三）重视决策的反馈制度 （四）坚持正确的道德准则 教育管理学 21世纪教育经济与管理系列丛书 本 章 小 节 “管理就是决策”，一语道破了决策的重要地位。教育决策常用的模式有经验决策模式、古典理性决策模式、满意决策模式、渐进决策模式、综合审视决策模式和垃圾罐决策模式。每一种模式都适用于某一类问题的解决，是互补的。教育决策遵循着一定的程序，包括：决策问题的确定，决策方案的拟订，决策方案的评价和决策方案的选择。有效的教育管理决策，还需要注意决策的权力结构、主体数量、责权利关系和其他保证体系等问题。提高教育决策者的决策能力，倡导参与决策，重视决策的反馈制度和坚持正确的道德准则是提高教育决策有效性的合理化建议。 教育管理学 21世纪教育经济与管理系列丛书 思 考 题 1.理性决策模式有哪些优点和不足？ 2.满意决策模式适用于哪些情况？ 3.谈谈你对提高教育管理决策有效性的看法。 教育管理学 21世纪教育经济与管理系列丛书 第十一章 教育管理沟通与协调 教育管理学 21世纪教育经济与管理系列丛书 本 章 提 要 本章主要探讨发生在教育管理组织内部的沟通与协调的策略以及教育管理沟通与协调的评估等一系列的问题。 教育管理学 21世纪教育经济与管理系列丛书 第一节 管理沟通与协调研究概述 一、古典管理理论的管理沟通与协调观点 这一阶段的研究主要集中在管理者和被管理人员的互动、组织中的横向沟通、组织统一管理中的上下行沟通等方面。 泰罗关注管理过程中的沟通与协调问题，主张通过自上而下的沟通来提高其他同事、车间工人的责任感，从而提高工作的效率。 亨利·法约尔将管理描述为一组职能，包括计划、组织、指挥、协调和控制。协调就是把所有的活动联系和协调起来。 这一时期的沟通理论主要强调管理人员与下属之间沟通的必要性及其沟通方式，管理原则的范畴中包含了沟通的内容。 沟通与协调在管理过程中的地位和作用仍然有待于进一步深入研究。 教育管理学 21世纪教育经济与管理系列丛书 第一节 管理沟通与协调研究概述 二、行为科学时代的管理沟通与协调理论 20世纪30年代之后，随着组织人际关系理论研究的深入，管理沟通理论开始关注组织中同级间的沟通以及人际沟通。 梅奥 巴纳德 明茨伯格 彼得·德鲁克 教育管理学 21世纪教育经济与管理系列丛书 第一节 管理沟通与协调研究概述 三、基于现代信息技术的管理沟通理论 赫伯特·西蒙 彼得·圣吉 查尔斯·M·萨维奇 从泰罗的科学管理理论对沟通与协调进行初步探索开始，管理沟通与协调经历了由直线沟通向连续的网络化沟通的发展过程。20世纪80年代以来，教育管理的权力呈现出下移趋势，学校有了更多的教学与管理的自主权，组织结构日趋扁平化，网络在管理手段和设施中的作用逐渐显现出来，沟通与协调在教育管理组织中的地位和作用越来越突出。 教育管理学 21世纪教育经济与管理系列丛书 第二节 教育管理沟通与协调的含义 一、教育管理沟通与协调的概述 （一）教育管理沟通与协调的含义 教育管理沟通与协调是指促进教育管理过程中可理解的信息在二人或二人以上的人群中进行传递、交换、反馈的措施和过程，用以促进沟通双方的理解，推动管理的顺利进行。其基本目的就是教育管理人员借助于要传递的信息，改变管理对象的态度和观念，更好地为管理服务。教育管理沟通与协调作为一个动态的过程存在于教育管理过程的始终。 教育管理学 21世纪教育经济与管理系列丛书 第二节 教育管理沟通与协调的含义 一、教育管理沟通与协调的概述 （二）教育管理组织中沟通与协调的目的 在教育管理组织中，沟通与协调有很多目的，比如完成组织急需解决的任务、促进组织目标的实现、协调组织内成员的关系以及推动组织变革等。 教育管理学 21世纪教育经济与管理系列丛书 第二节 教育管理沟通与协调的含义 一、教育管理沟通与协调的概