假如生活欺骗了你【打印】.docVIP

课 题 假如生活欺骗了你 课 题 序 号 第一册第4课 授课班级 授 课 课 时 第1课时 授课形式 集体备课时间 9月10日 备课组执笔 唐海松 【教学要求】 1.诵读诗歌，背诵诗歌，积累名篇；　 2.能从诗作的写作背景去领会作者的思想感情，并结合生活体验领悟诗所表达的人生哲理； 3.了解普希金，有阅读普希金作品的兴趣。 【教学重点】 领会作者的思想感情，并结合生活体验领悟诗所表达的人生哲理。 【教学难点】 领会作者的思想感情，并结合生活体验领悟诗所表达的人生哲理。 【教时安排】1课时 【教学过程】 创设情境 导入课题 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这是苏轼在屡遭贬谪之际发出的人生慨叹，流露出词人悟透人生的洒脱和旷达的性格。 面对生活和学习，你们又曾有过哪些 “阴与缺”？面对这些苦难和挫折，我们该怎么办？ 俄国著名诗人普希金在诗作《假如生活欺骗了你》给了我们一番特别的叮咛和嘱托，今天我们就一起来学习这首诗。 板书课题、作者：《假如生活欺骗了你》 普希金 合作交流 解读探究 1、了解作者及相关背景 我们知道俄国文学博大精深，在世界范围内有着广泛的影响，名家辈出。同学们能说说他们的名字吗？（譬如托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基、屠格涅夫、果戈理等。）那么又有哪位同学可以给我们讲讲这位具有国际影响的大诗人普希金的情况？ 明确： 多媒体展示：普希金（1799—1837），俄国诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。生于莫斯科一个崇尚文学的贵族家庭。成年后不断发表诗歌评击时政，歌颂自由，被视为自由主义的代言人。为此遭到了沙皇政府的多次打击，他曾分别于1820年5月因诗作抨击时政被以调动为名流放南方，和1924年8月因与敖德萨新任总督关系恶化，受陷害被革职放逐。他也曾身陷囹圄，但他始终不渝地信守着诗中表达的生活原则，即使付出生命也在所不惜。最后，沙皇驯服不了普希金，竟卑鄙地假借“决斗”的名义把普希金谋杀了。当时，普希金才三十八岁，但他的精神却永远鼓舞着人们。 整体感知 听课文朗读（MP3播放）。 根据对诗意的初步把握，请认真划分朗读节拍 （学生发言） 明确： 假如活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息， 一切都将会过去； 而那过去了的， 就会成为亲切的。问世后，许多人把它记在自己的笔记本上，成为激励自己前进的座右铭。 假如生活欺骗了你 第 2 页 共 3 页 生活的欺骗