全市高三备考研讨会地理学科主题发言.docVIP

全市高三备考研讨会地理学科主题发言 尊敬的各位领导，各位老师： 上午好。首先感谢市里给我们高三提供了一个这么好的交流平台，让我们在一起畅所欲言、共商高三备考大计。今天，我谨代表友好三中高三地理备课组就我校2011届高考备考复习思路和设想以及我校实施有效课堂的相关情况与大家进行一下交流。 三轮复习方略 我校高三复习仍然采用三轮复习法，即一轮打基础、建体系，进行全面复习，主要目标是基础能力过关；二轮专题复习，科内综合，主要目标是综合能力突破；三轮综合训练，回归教材，主要目标是提高应试能力，查缺补漏。第一轮复习从进入高三开始到今年年底，；第二轮复习从年后到四月底，第三轮复习从五月初到五月底。并根据复习内容的不同，选择不同的复习方法：自然地理宜采用理科的学习方法，因为自然地理部分偏重原理、规律的运用，要求联系实际分析解决问题；人文地理强调宏观整体分析，因为人文地理部分偏重观点、方法的运用，要求结合实际进行评价与反思；区域地理重点采用以图表为载体的学习方法，因为区域地理部分偏重地理事物的空间定位、图表的判读技能、基本概念的理解运用。每段复习时间长短各不相同，复习目标也各有侧重。 另外以往进入高三复习阶段，我们都会精心挑选三轮的复习资料作为学生复习用书。但是在历年的资料使用中总是会遇到一些问题，如知识或深或浅，试题或旧或难或针对性不强，知识系统性不强或整合不到位等等，总之总有不太合乎学情的地方，给高考备考留下了很多遗憾。学习的关键应是对所学知识的认识、反思和认可。而每本资料往往也都各有所长，各有所缺，因此我校做出了一个大胆的决定，高三复习学生不使用任何复习资料，而是结合有效课堂，由教师整合手中各种资料，精编试题，以导学案来统领三轮复习。 一轮复习 （1）方法与策略 　　第一轮复习起着开篇布局、铺石奠基的作用，其效果的好坏将直接影响后面两阶段的复习，很大程度上左右着考生的高考成绩。同时也是一次对知识的重新学习，所以，对于很多在高一、高二没有学好地理的同学来说，这是一次大好机会，只要按部就班，认真复习，一样可以掌握牢固的基础知识。 第一轮复习首先是严格按照教学要求，使学生能够准确地理解各种地理概念、地理原理的内涵和外延，加强对主干知识的梳理，帮助学生逐步构建自己的知识体系，形成知识网络图。 其次是注重学生能力的培养，高考地理综合能力是多方面的。如：地理思维能力、地理判断能力、读图分析能力、解题能力(尤其是选择题的解题方法和能力)、学科内知识的综合能力等。但由于地理学科的区域性、综合生特征，决定了运用图表、数据，说明地理问题是地理学科最重要的基本技能。而要提高这一基本技能，必须培养三种能力。即获取新知识的能力、收集处理信息的能力和分析解决问题的能力。现代高考，是以社会、自然事实为对象进行命题的，但社会传播信息的方式虽然多种多样，可是由于种种原因我们的学生获得信息的途径却不多。因此在一轮复习中教师就要不断补充社会发生的新热点、自然中出现的新情况、地理科学发展的新成果，同时我校还给文科班配备了电视，组织学生收看每晚的新闻联播节目。通过读、听、看，收集了解新发生的大事，从而提高学生获取新知识的能力，在此基础上对各种信息进行提取、分析、归纳、综合，培养收集、处理信息的能力。最后，在上述两种能力的基础上，学会运用地理基本知识去分析、评价社会上发生的地理现象，由对现象的认识上升到对本质的认识，由知道、了解上升到会用地理的方法分析解决实际问题。 第三是教师注意把握好以下几个问题：如全面复习与主干知识的关系；自然地理的深度与人文地理的广度、新度的问题；导学案设计与学生知识落实的问题；导学案中习题量与质的问题；重视考纲但不拘泥于考纲的问题。 （2）在一轮复习中要使学生达到的目标： ①答题字迹清晰，规范运用地理术语。 ②形成做题的一般思维模式。 ③审题时大方向上不出错，能从题中正确解读有效信息，会“借用”教材知识分析问题。 ④积累精华题、热点题，储备知识、厚积薄发。 二轮复习 （1）方法与策略 　　通过第一轮复习，多数学生已经有了一定的基础，知识网络已基本形成，学科能力有所提高，常规的解题技巧已基本掌握，但与理想的成绩还有很大的差距。因此，第二轮复习要打破教材原有的顺序和模架结构，优化组合教材知识，选择最能体现该知识运用的角度，跨节、章甚至跨知识体系地进行复习。在复习方法上更强调从整体出发，立足专题，着眼全局，深化联系，专题讲解。 　　首先，第二轮复习应该是重点突破，要抓住主干知识作必要的总结，加以细化和深化。通过细化、深化，将零散的知识编织成网，以使学生构建起自已的知识网络。对于知识网络的构建可以从两个方面进行考虑：一方面，注重知识之间的逻辑关系，并能将理论地理知识与区域地理知识有机融合；另一方面，处理好高考知识点之间、各个知识专题之