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卷首语 浅谈班级管理的有效方法 ◇ 吴成高 班集体是学生成长的乐园，是学生全面发展的舞台，是学生个性发展的场所，也是学生走向社会的起点。 中学阶段学生正处于人生观、价值观的十字路口，对人生、事物的认识十分迷惘，看待问题摇摆不定，没有自己 的主见，每个学生的心里都是一个丰富多彩的未知世界。他们对这个世界充满了求知的渴望，自我实现的设想， 社会交往的需求，两性关系的迷茫，五花八门的矛盾，突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦 的世界，是一个充满幻想的世界。班主任是开启学习内心世界的试金石。我们不能用老眼光看待问题，用一惯强 权的家长式作风管理班集体。因为其效果有可能适得其反，我们要用真诚的心与学生沟通，用灵活多变的教育型 模式管理班集体，让学生的心理与个性得到健康全面的发展。 如何进行班级管理，本人认为应该科学、民主、不断创新，寻求一条理性的班级管理办法。 一、优化班级管理队伍 开学初通过自己报名，公开演讲竞聘的方式组建一支品学兼优，积极进取的班级管理队伍。班委干部是班 级管理的领头兵、带头羊，是一个班集体搞得好坏的中间力量，是班主任、任课教师与学生之间的桥梁与纽带。 班委干部组建好之后，各班子成员既合作又分工，遇到大事难事要提交班委会讨论决定，班上的日常事务就由分 管干部进行管理。例如体育委员负责早操、课间操队列的整理，人数的清点，纪律的维护，又特别是大课间和运 动会期间活动的安排，人员的分配都由体育委员进行统一规划和布署。 二、制定出科学合理的班级管理制度 通过班委会制定出科学合理的班级管理细则，细则的制定前题是具有系统性、可操作性，能够通过数据来 反映学生在校的表现情况和学习情况。开学初规定每个学生的操行分为80分，迟到、早退、旷课、未完成作业、 学校的通报批评……每一次扣3分。凡是做了好人好事、撰写征文、办黑板报、手抄报……获奖者在原来的基础 上进行加分，加分的多少根据获奖的级别进行定夺。纪律委员每天进行记载，每周星期五的班会课进行公布，随 时接受老师和学生的监督。学生的操行成绩作为学生评优选先的依据，期末结束之后将这一操行成绩告之家长， 让家长了解自己孩子在学校的表现情况。 三、用爱心去呵护受伤的心灵 爱心是一付很好的良药，当别人的心灵受到伤害的时候，它能够抹平心中的创伤。现在很多农村学校里的 学生，大多数是留守儿童，从小就缺乏父爱或母爱。他们对亲情、社会的认识一知半解，甚至平时的言行有过急 扶 的现象，我们作为班主任应深入到学生之中，了解学生的内心活动，与他们交心谈心， 平学生的心灵创伤。我 班有一位学生，家庭经济十分贫穷，父亲七十多岁，母亲六十多岁并且重病缠身，这位学生随时面临着缀学，我 得知这一信息以后，组织班委想办法，添措施，最后决定组织全班同学伸出自己援助之手，承担了该同学的一切 费用，现在该同学重返校园，继续完成他的学业。通过这一活动的开展，其它学生也受到了很大的教育，这不仅 增强了班级的凝聚力，而且培养了学生的同情心和爱心。 四、架起一座真诚永恒的桥梁 现实社会，要想与家长进行真诚的沟通的确很难，很多孩子的家长在千里之外的浙江、上海、深圳等地打 工，即使开一次家长会也只有稀稀落落几个人，对于这种情况和如今高速发展的信息时代，我们可以建立家校 通，老师和家长互通信息，了解学生的表现情况，学校、教师有什么事可以即时告之家长，让学生家长在第一时 间内知晓情况，并作出即时反映。有了家校通，老师与家长沟通就更加方便了，我们要用好这一资源，让这一资 源在教育教学中发挥更大的作用。 (作者单位:重庆市武隆县火炉中学校)