2013走向高考,贾凤山,高中总复习,地理,4-6-2.pptVIP

0.108 0.041 0.047 苏州 0.109 0.040 0.072 无锡 0.113 0.008 0.033 常州 太湖 平原 0.071 0.024 0.066 绵阳 0.097 0.027 0.073 德阳 0.118 0.050 0.072 成都 成都 平原 可吸入颗粒物 浓度年日均值 二氧化氮浓 度年日均值 二氧化硫浓 度年日均值 地级市 地区 (单位：毫克/立方米) 高考地理总复习 人教实验版 区域地理 选修6 环 境 保 护 选修6 第二讲　 高考地理总复习 区域地理 人教实验版 区域地理 环境污染与防治 第 二 讲 水污染及成因 近海石油的开采、加工和运输过程中，大量石油流失到海洋中造成范围极广的污染现象 各类重金属(汞、镉、铅、铬等)进入水体，经动植物生物链逐渐积累，对人畜造成伤害 因氮、磷等营养元素大量进入水体引起的水质恶化现象 含义 海洋石油污染 重金属污染 水体富 营养化 类型 海洋上漂浮大量油膜和油块 各种重金属引起的人畜病症 陆地水体：称为“水花(水华)”又称“藻花”；海洋水体：称为“赤潮” 表现 近海石油泄漏 工业生产中排放的含重金属的污水和固体垃圾中重金属的淋溶污水 生产和生活污水中所含的氮、磷等营养物质 污染源 海洋石油污染 重金属污染 水体富营养化 类型 瓦尔迪兹号油轮泄漏事件 日本的水俣病 太湖的富营养化现象 案例 ①海洋生物大量死亡；②阻碍海藻光合作用；③影响海洋底栖动物；④石油氧化分解大量消耗水中溶解氧 重金属元素通过食物链放大，最终危害人畜身体健康 ①水体中植物死亡；②鱼类死亡；③湖泊演变为沼泽 危害 海洋石油污染 重金属污染 水体富营养化 类型 固体废弃物污染的途径及危害 耗资巨大，焚烧后所剩10%的灰烬是难以处理的部分；大气污染严重；设备投资大 回收热能和垃圾减量最彻底，消灭各种病原菌体 焚烧法 (热处理) 无法处理不可降解垃圾，露天堆放造成大气污染、水污染 通过微生物发酵，可将病原菌杀死，使垃圾变成有机肥 堆肥法 永久性占地面积大，造成污染的可能性大 投资少，处理量大，技术要求低，可处理所有种类垃圾 填埋法 缺点 优势 处理方法 大气污染及其防治 吸入过多或颗粒物中含有毒有害成分时，就可能出现免疫功能障碍，危害健康，如传染病、“尘肺病”、恶性病变等 不利 影响 少量吸入会刺激并锻炼人的免疫机能 有利 影响 对人类影响 建筑工地多、汽车尾气排放量大且缺乏标准或不达标 人为 渠道 降水量较少，植被覆盖率较低，土地荒漠化加剧 自然 渠道 污染物来源 硫氧化物和氮氧化物 主要污 染物 形成酸雨的大气污染物在一定条件下发生变化，生成H2SO4、HNO3和HCl，并随雨雪降落到地面 形成 人们一般把pH值小于5.6的降水称为酸雨 含义 欧洲、北美东部和加拿大南部； 亚洲的印度、日本、中国、东南亚地区 酸雨的 主要分 布地区 ①使河湖水酸化，危害水生生物 ②使土壤酸化，危害土壤生态，造成农作物减产 ③腐蚀树叶，毁坏森林 ④腐蚀石材、钢材，造成建筑物、铁轨、桥梁和文物古迹损坏 对环境 的影响 高考地理总复习 人教实验版 区域地理 选修6 环 境 保 护 选修6 第二讲　 高考地理总复习 区域地理 人教实验版