“被动授课法”的尝试.pdfVIP

维普资讯 · 72 · SICHUANJOURNALOFANATOMYVOL．11NO．1 2003 生，借 以提高学生对专业知识学习的积极性和 自觉 的方法和技巧。教师在教学时要分层设计课堂提问 性。③邀请学生家长代表来校座谈，激励学生刻苦学 和阶段性测验 ，让学生都有展示 自我、获得成功的机 习的精神。④邀请心理学家讲课 ，坚定学生学习的意 会 。 志，提高解决学习困难的能力。 (4)提高学生的综合素质我校 口腔工艺技术专业 (2)建立家庭与学校的综合管理制度 已增设了素描课 ，收到了很好的效果。 每年定期分批召开 由教师、学生、家长和校领导 3．要处理好尊重爱护和严格要求的关系 参加的联谊座谈会，增加家长与学校的沟通和了解， 尊重学生是严格要求的前提，只有真诚地关怀和 让家长用 自身成熟的社会经验和所见所闻的真实事 尊重学生，相信他们的力量和能力，才能提出中肯的 例对学生进行开导教育，可加快学生思想行为及思维 合理的严格要求，才能促使学生克服困难，自觉的履 的成熟。 行要求，逐渐形成坚强的意志和性格，使他们朝 自身 2．培养学生学习医学基础课的兴趣 认知发展的正确方向前进。 “兴趣是最好的老师。”对专业 的热爱和浓厚兴趣 4．建立团结紧张、严肃活泼、公平竞争的秩序 是学好医学基础课的先决条件。 青年学生行为敏捷 ，生性好动，思想灵活，性格开 (1)上好第一堂课 朗。学校在制定各项规章制度时以及在实施教学过 第一印象是最深刻的，教师要重视医学基础课的 程中，应尽量考虑学生的特点，管理上要严谨有序，灵 人门教学，激起学生的学习热情，诱导学生探索人体 活机动，对学生的评价也要公正合理，尽量发挥学生 医学奥秘 的欲望 。 的 良好个性。 (2)改进教学的方式和方法 5．加快教师多维知识、能力的培养 ①精减内容，使学生有更多的时间和精力学习必 专业技术知识的延伸与扩展，是提高学生学习质 要的知识。②重视实验教学。指导学生观察实验现 量的重要保障。医学基础课教师应在精通本课程的 象，引导学生处理、分析实验数据，把握科学规律。③ 基础上，了解相关专业的发展，学习有关的边缘学科 利用多媒体教学，使教学 内容方式更富有吸引力。④ 知识，不断 “充 电”，完善 自己的知识结构 。这也是真 有针对性的教学。简单的内容可在教师的指导下 自 正达到因材施教、提高学生素质的根本保障。 学完成，教师对学生的学习结果作出评价和指导。 6．创造 良好的学习环境建立优美的教学、实验、 (3)特别注意学习障碍生的课前和课后辅导 实习、生活、休闲、活动等环境，充实学生的学习生活。 帮助学习障碍生树立信心，引导其形成解决问题 “被动授课法”的尝试 回俊 岭 (河北省沧州卫生学校 061001) 构思启动背景：为落实以学生为主体进行主动 中才开始学习的习惯，促成带着 问题求教的学习过 学习的教学方针，按照事物对立统一的普遍规律分 程。(3)摆正教师教学中的位置和角色，消除 “长者 析，在教和学的对立统一体中，当教处于主动时学则 (官)意旨”，落实 “公仆行为”。(4)解决课时少内容多 被动，当学主动时教则于被动。为了寻求学生学习上 的矛盾，不做删除内容的教学，实施全面了解，系统领