多媒体技术应用在解剖学教学中的几点思考.pdfVIP

维普资讯 · 50 · SICItUANJOURNALOFANATOMYVOL,12 NO．1 2004 程当中，它形成了一套较为完善的理论体系，科研设 素材分别进行路径、时间、出现方式、声音、文字说明等 施，教育模式。但也不否认，人体解剖学在诸多方面 选项设置，使静态的心血管腔充盈、流动血液。 也不尽人意，特别是近几年，随着高科学的发展，学科 2．3 赋于心血管系的人的形态结构i制作与心 门类越来越多，诊疗技术更加先进，对解剖学教学提 血管系多媒体相匹配的器官、系统、人体，利用 pho— 出了更高的要求。本文在以往解剖学理论、科研、教 toshop5．0软件使心血管系多媒体与相对应的器官、 学体系的基础上，结合 photoshop、flash技术，就人体 系统、人体重合，并合为一个整体，利用透明效果，重 心血管系的构建及多媒体动态显示进行研究。为心 点显示血管。 血管系的科研、教学建设一个新的平台。 3 结果和讨论 1 材料 3．1 心血管系的多媒体动态显示共分为三部分 (1)全身心血管系统铸型标本一套，要求：①显示· 第一部分：心脏左右冠状动脉的走行和分支及心 动、静脉血管(包括器官内血管)的各级分支 (属支)； 大、中、小静脉的走行和属支；第二部分：动脉 全身 ②动脉显示红色，静脉显示蓝色。(2)各个局部、层次 动脉及其各级分支；第三部分：静脉 全身静脉及属 标本、挂图、模型一套。(3)多媒体计算机、数码相机、 支。分别以动态的形式显示了各级血管的名称、走行 扫描仪。 和分布。其动态显示功能以按扭方式实现，可全身显 2 制作方法 ： 示，也可局部显示，直至器官内血管终末支的显示；各 本系统在window95环境下开发运行。步骤如 级血管包括了各级肉眼所见的血管，即 《解剖学》中有 下： 名称的和没有名称的，特别是器官内各级血管的部 2．1 心血管系的构建：通过数码相机、扫描仪采 分，都尽可能系统、完整；血管的走行和分布大部分是 集全身各个局部、层次的心血管图像资料，为了显示 实物的再现，真实可靠。 清楚和不同专业，层次的需要，可从浅、深两上方面， 3．2 本开发可实现人机交互，方便了教学，也使 从前、后、侧等角度进行采集，资料输人计算机。利用 学生的自不变的容易；只要点击你所要学习的内容按 photoshop5．0软件的强大图像处理功能，以系统解 扭，动态、清晰、形象的内容就会立即呈现在你眼前。 剖学和局部解剖学为蓝本，以心脏为中心，以器官为 使苦燥、复杂的教学内容变的有趣、易懂。 单元，按照动、静脉分开，血流方向相同为一局部的原 3．3 本技术重点显示了人体心血管系的局部走 则，对获取的资料进行处理，分别剪取全身血管并贮 行和分布，特别是器官内部血管的走行和分部；是一 存，作为多媒体可利用素材。 套比较完整的多媒体教材，它不仅适应于医学生对 2．2 心血管系的多媒体动态显示：利用 flash5．0 《局部解剖学》的学习，更有利于临床各专业医生的再 软件的动画制作和动画显示功能，按照心血管系的理 学习，特别是对外科各专科有重要的参考价值。具有 论知识，重组素材，合成心血管系。并对心血管各局部 广泛的应用前景。 · 教学 · 多媒体技术应用在解剖学教学中的几点思考