多媒体技术在解剖学实验考核中的应用.pdfVIP

维普资讯 ·56 · SICHUANJOURNALOFANATOMYVOL．14 NO．4 2006 习者加强记忆，提高想象力，利用多媒体的交互性，人和计算 只能被动接受的弊端 ，学生都愿意 自愿投入到学习中去 ，教学 机可进行信息交流，进行人机对话，这使学生能够利用多种感 由老师教，学生被动学习，变为学生主动去学习。 知手段获取知识，克服传统教学模式之下学生参与非常有限、 · 教学 · 多媒体技术在解剖学实验考核中的应用 刘伯锋 (延安大学医学院解剖教研室，陕西延安 716000) 实验教学是解剖学学习中的一个重要环节 ，而实验考核 考核都要投人大量 的人力和物力选择并布置标本以及监考。 是评价学生观察标本好坏的标准之一 随着多媒体教学的普 由于前面的同学不断移动标本导致后面的同学容易出错，同 及，将这一技术引入解剖学实验考核中已成为必然趋势。我 时已考过的同学与没考过的同学相遇易导致试题泄露。因 们教研室利用 Powerpo[nt、数码照相机和相关软件制作了解 此 ，传统考核存在许多弊端。 剖学实验考核软件，经近年来使用 ，具有诸多优势，值得推广， 3 解剖学考核软件的使用效果 同时为计算机远程教育奠定了基础。 我们教研宠在 2001年对实验室进行改造，配备计算机多 1 解剖学考核软件的制作 媒体，在实验教学中大量使用多媒体教学，已取得 良好的效 1．1 考核内容的选择 首先选择好要考核的标本，包括各个 果。在 2002级本科生中使用了该套考核软件进行考核，无论 系统的所有重要器官，根据难易程度归为不同组别，同一难度 教师还是学生都感到非常满意。该软件具有许多优势 ： 系数的又可分为若干套考题，注意照顾各个系统、各个章节的 1)不需大量教师选择和布置标本以及监考，节省 了大量 比例。利用数码照相机将这些标本从不同角度拍摄下来存人 的人力、物力和财力 。 计算机 2)不使用标本，不存在移动现象，学生通过电视屏幕观看 1．2 考核软件的制作 器官的结构，画面清晰，定位准确。 在计算机上利用Powerpoint，将拍摄下来的照片选择出 3)在计算机上可同时准备不同难度或同一难度 的多套试 拍摄部位和角度好的制成幻灯片，调整好图形的大小。在图 题，不同专业或不同层次的学生可以随堂考试，避免了考题泄 形下角加入编号和所提问题。利用 “绘图”工具拦将所要考核 露，提高了教学效率，保证了考试的公平和公正性。 的内容用箭头标注。重复操作，建立所有幻灯片。设置幻灯 同时该年级的实验考核成绩明显提高，此方法深受教师 片播放时间及提问的话外音。利用相关软件按不同章节不同 和学生的好评，值得推广。 难度将所有幻灯片进行分类，存盘 一套完整的解剖学考核 计算机的普及，使得在教学活动中应用多媒体技术成为 软件制作完成 可能，并在教学领域发挥着越来越重要的作用。优化教学多 2 传统解剖学实验考核的缺点 媒体是促进教学改革，提高教学质量和教学效率的有效途径 。 传统的实验考核办法是由教师在每个实验室里将要考核 我们不断通过创造性的劳动，以最精练的语言和最生动的表 的标本选择好并编号，根据所要考核的内容提出问题。大批 达形式，把最可靠最新颖的信息传递给学生。我们教研室正 学生分为若干组，依次进人实验室，通过观察所给标本并结合 进行的多媒体实验教学和实验考核为即将进行的网络教学和 已提出的问题在答卷纸上回答。每个标本一分钟，按顺序轮