多媒体技术在形态教学中出现的问题与解决方法.pdfVIP

维普资讯 ·62 · SK舶U【ANJoIJItNAI．OF．~IATOMYVOL．15 NO．1 2007 · 教学 · 多媒体技术在形态教学中出现的问题与解决方法 李 坪 ，于建云 ，吴春云，马丽梅 ，肖家祯 (昆明医学院 1．组织胚胎学教研室，2．法医病理学教研室，昆明 650031) 随着现代科学技术的迅猛发展，多媒体技术已广 来；此外，由于教室的光线较暗，不但会影响记笔记， 泛运用于教学领域。目前，多媒体教学作为一种新兴 还会影响视力；(3)在多媒体教学中，同学们需长时间 的教学手段，确实在教学中显示出它与传统教学相比 看屏幕，为了保证多媒体投影仪的清晰度和效果 ，常 而具有的独特优势，尤其在医学形态教学中其优势更 常关灯和窗帘，使得教室内空气沉闷、光线较暗，如果 加显著。比如：教学信息量大、清晰而鲜明的图片和 再碰上课件制作单调、乏味，同学们极易疲倦、注意力 文字、可配有形象生动的动画或影片、教师在备课中 不集中，甚至出现昏昏欲睡；(4)使用多媒体教学时， 易以反复修改、补充或加工图片与文字、上课时不用 由于电脑与投影屏幕有一定的距离，所以许多教师使 携带挂图、幻灯机或投影仪等设备、课堂上大量减少 用激光笔指示，但由于细节上的使用不当，也让同学 粉笔灰尘等。所以，相信 目前大多数医学院校已经以 们头疼，比如：指示过程中晃动太大，不知确切指示部 多媒体教学为主。但是，多媒体本身作为一种新兴的 位；指示停留时间过短，一闪而过，同学们都不知讲到 事物，我们应该客观的来看待，若运用得不当，会带来 何处? 许多新问题。笔者通过与教师和学生的沟通和交流， 针对这些新问题，我们在不断的关注、思考和探 发现在教与学双方面都出现了一些新问题，主要表现 索，究竟能否找到解决这些问题的途径和办法呢?通 在以下几个方面： 过长时间的研究和反复的实践，摸索出以下这些途径 首先，教师方面：(1)由于操作电脑的原因，教师 来解决：首先教师这方的问题：(1)目前市场上有 “无 只能长时间相对固定在一个区域，甚至有些教师干脆 线 自动翻页激光笔”销售，一定程度上可以暂时解决 坐在电脑前讲，导致与学生的情感交流少，忽视学生 教师长时间站在电脑前教学的弊端，可以走到同学中 的反应，形成 “学生瞪着眼睛看，教师围着电脑转”的 讲，拉近了师生间的距离，也体现了教师的主体角色； 现象[]；(2)在课件制作方面，教师水平参差不齐，有 (2)学校应设有相对固定的具有教学经验的 “教学督 时一堂课不加选择地把教学内容、板书、图表简单地 导组成员”，不定时的到各门学科的教学中去听课，除 罗列在一起，制成所谓的 “电子幻灯片”，缺乏色彩的 了起到监督教学的目的外，还有利于发现有好的教学 调配、版面设计的艺术性，致使文字部分大屏的显示， 效果的教师和课件制作得好的教师，这样可充分利用 导致学生视觉疲倦，单调和乏味。教师想提高课件制 这些资源，开展一些示范性讲课和讲座，请他们来讲 作水平，需要花费大量时间和精力来学习许多相关软 解 自己的教学经验和课件制作技巧，即提供了一个教 件，这很难也不太现实，经常是 “心有余而力不从心”； 师之间交流的平台，又能 “经验共享”。目前有关课件 (3)对于年轻教师来说，会出现依赖 “电子课件”的现 制作的相关软件很多，最常见 的有：Authorware、 象，反正授课内容都打在幻灯片上，使得教学水平提 Powerpoint、Flash、Photoshop、Premiere等，教师想 高不大，有些严重的甚至出现 “以念代讲”；此外，当遇