改革传统教学模式培养实用医护人才.pdfVIP

智 维普资讯 刁猫 ： 艮；22一2r f 一 ， 们认为中专 的实际情况是实验室条 件设备 成都医高专 成都 610083 打破教学中 差 ，学生多数为初 中毕业 ，文化水平较低 。采 旧的传统模式 ，培养 “实用型”人才 ，是当前教 用单一方法效果差 ，宜采用多种方法相结合 。 改的中心任务 。本校既培养大专医师 ，也培养 这样 ，可 以取长补短 ，利于提高教学质量 。我 中专护士等多种专业 。如何培养部队用得上 、 认为 ，自学辅导方法 ，应更强调对学生课前预 信得过 ，留得住有发展的实用型人才 ，经过我 习的指导 。课堂上加强引导学生在观察标本 们认识反思过去的教学 内容和方法及对军 队 模型的同时深入阅读教材 ，把教材读懂 。传统 和地方 医院调查结果 ，本文认为现行 的教学 教学法在理论性强 的章节还是可行 的，这些 内容和方法必须改革 。一 、解剖学教学改革势 章节如果不讲深讲透 ，中专生是很难通过 自 在必行 ，理 由是 ：①适应 当前医学飞速发展和 学理解 的。分段归纳总结对于 中专生必不可 三个面 向的需要 。②现行教材很不适应培养 少 ，且宜从 多角度 、多方面进行 ，更利于让学 “实用型”人才的需要 。⑧现行灌注式教学方 生掌握学习方法 ，学会更好地分析思考 问题 。 式不利培养实用型人才 。二、具体做法 ：(一) 提高分析问题和解决问题的能力。 ／2 医师大专采用 系局解合一的教学法 ，在 120 【I 从学习方法人手 ，注重学生 自学能力 的 学时 内学完统编 医专教材和军 医大学局解两 培养 赵通顺 阿坝卫校 624000 现代 本书 ，具体方法是 ：①教员指导 ，学员 自学骨 教育观认为教学之 目的不仅是传授知识 ，更 学及关节 ；②精讲各系统概述 ，建立其组成及 重要的是培养学生 自学和应用知识 的能力。 基本概念 ；⑧ 自己动手解剖 ，每 8个学员一具 几年来 ，围绕这一 问题采取 了下列措施 ：1．给 尸体 ，解剖 四肢 、胸腹盆腔及面浅层结构 ；④ 予学 习方法的指导 ，使学生尽快适应 医学专 教员总结 ，每个大局部操作完 由教员从两个 业的学 习环境 。1．1、反复强调解剖学的形态 方面总结 ，一是纵 向总结骨、肌 、血管和神经 ， 特征 。1．2、注重一般性 的学 习记忆方法 ，如专 二是横 向总结重要局部层次和毗邻 关系 ；⑤ 心听讲 、积极思考 、勤做笔记 、掌握基本概念、 掌握重点搞清难 点讲中枢神经 。(--)改革 中 记住主要特征 ，以序列法 、韵语法 、同类 比较 专护士教学 内容，多年来 中专护理一直延用 法 、趣味形象法等进行记忆 。1．3、重视对解剖 系统解剖学教材 ，此教材是本科教材压缩 ，强 标本 、模 型 、组织切 片以及挂 图插 图的观察 ， 调系统性而应用性很差 ，不利培养实用型人 学会勾画草 图，达到见图能再现实物 。1．4、具 才 ，通过调查 ，我们增设了护理技术操作应用 体 引导学生阅读教材 ，切不可放过教材 中的 解剖学 内容和体表投影解剖学 ，由于学 时不 插 图，一幅好 的插 图可 以起 到 “文 章摘要 ”的 变 ，因而 大胆精 简 原教 材 内容 。三 、体 会 ： 作用。2．精心设计讲授 内容 。2．1、重视课堂 (一)教师是教改尖兵 ，应敢字当头 ，(二)调动 提问。2．2、根据具体的教学 内容设计不同的 了学生学 习主动性和积极性 ；(--)培养 了学 “导学法 ”进 行教学 。2．3、充分利用现有 的教 生 多方