高三生物人的体温及其调节课件(人教大纲版)【荐】.pdfVIP

四 人的体温及其调节 主要内容 人的体温及其意义 体温的调节 想一想  带婴儿看病时，为什么要等他们停止哭闹 几分之后再给他们量体温？ 婴幼儿哭闹会使体温升高，因此要 等他们停止哭闹几分后，再给他们量体温。 什么是体温，体温相对恒定的意义是什么？ 人体又怎样使自己的体温保持相对稳定的 呢？ （一）人的体温及其意义 什么叫人的体温？ 人身体内部的温度。  临床上常用什么温度来代表体温？ 1）口腔温度 平均为37.2℃ 2 ）腋窝温度 平均为36.8℃ 3 ）直肠温度 平均为37.5℃ 直肠温度最接近人体内部温度 （一）人的体温及其意义  体温是恒定不变的吗？ 体温会因年龄、性别等的不同而在狭小的范围内变动 1）年龄：新生儿、儿童 成年人 老年人 。 2 ）性别：女性 男性 ，高0.3℃ 3 ）昼夜：同一人清晨2~4 时最低，14~20 时最高，但昼夜差别不超过 1℃ （一）人的体温及其意义  体温过低或过高有何危害？ 1）低于28℃时，人会丧失意识 2 ）低于22℃时，可能导致死亡 3 ）高于41 ℃时，引起中枢神经系统障碍， 出现说胡话，神志不清等症状 4 ）高于43℃时，有生命危险 5 ）成年人体温每升高1℃ ，心率每分钟增 加10次，儿童可增加15次。 （一）人的体温及其意义  体温的相对恒定有何意义？ 体温过高或过低都会影响酶的活性 ，从而影响新陈代谢的正常进行，使各种 细胞、组织和器官的功能紊乱，严重时还 会导致死亡。 可见，体温的相对恒定，是维持机 体内环境稳定，保证新陈代谢等生命活动 正常进行的必要条件。 想一想  体温升高或降低，对人体只有害而无益吗？ 在某些特殊情况下，体温在一定范 围内升高或降低对人体是有益的。 降低：低温麻醉 升高：感冒时的发烧 这时白细胞增多，抗体生成活 跃，肝脏的解毒功能增强，物质代谢速度 加快，能使病人的抵抗力提高，利于消灭 致病因素，使人体恢复健康。 想一想 有人说 “春捂秋冻”有益健康；也有人讲 “知冷知暖”不会生病？哪一种说法更有 道理？ 对不同的人来说，这两种说法各有 道理。前者强调机体对环境温度变化的适 应能力；后者强调采取适当措施来维持体 温的恒定。 （二）体温的调节 人的体温来源于何处？ 来源于体内物质代谢过程中释放出来的能量。  体温的相对恒定是什么结果？ 是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。 这种动态平衡是通过什么来实现的？ 是靠完善的体温调节结构和功能来实现的。 （二）体温的调节 调节体温的主要中枢在哪里？ 下丘脑 温度感受器的分布和种类分别是？ 分布： 人体的皮肤、黏膜和内脏器官中 种类： 1）对温觉敏感的温觉感受器 2 ）对冷觉敏感的冷觉感受器 （二）体温的调节 寒冷 皮肤血管收缩→血流 刺激 量减少→散热减少 皮肤冷觉感受器兴奋 皮肤立毛肌收缩， 传入神经 产生 “鸡皮疙瘩” 下丘脑体温调节 骨骼肌不自主战栗 中枢的分析综合 →产热量增加