应用语言学学科体系.pdfVIP

应用语言学的学科体系 用语言学研究领域十分广泛，并且随着语言 用领域的不断发展，应用语言学的新 的研究对象即新的分支学科在不断产生。那么怎样来看待应用语言学的学科结构呢？或者说 应用语言学的主要研究对象、研究领域是哪些呢？ （一）国外应用语言学的主要研究领域 由于语言学在社会生活中的 用领域十分广泛，因而 用语言学从早期单一的研究对 象发展到今天已经形成内容十分广泛丰富的研究领域。早期的 用语言学或传统的、狭义 用语言学专指语言教学，尤其特指第二语言教学，而目前应用语言学的研究对象可以说丰富 多样、琳琅 目，研究范围日益扩大，如“国际 用语言学协会”设有19 个科学委员会， 即有 19 个研究领域，分别是：成人语言教学、应用计算语言学、儿童语言学、对比语言学 与偏误分析、言谈分析、教育技术与语言培训、多语环境下的语言教育、语言与性别、特殊 用途的语言 （如聋哑人的手势语）、语言规划、语言测试、词典编纂与词汇学、母语教育、 心理语言学、修辞学与风格学、第二语言习得、社会语言学、术语学、翻译等。像 1996 年 召开的第11 届国际 用语言学会议设有多个议题，如语言教学、心理语言学、社会语言学、 语段学、语用学、语言测试与评估、翻译理论与实践、自然语言信息处理、语言与科技、语 言文化学、生态语言学等等。 （二）我国应用语言学的研究领域 目前在我国， 用语言学的研究对象既包括语言教学、语言文字规划、词典学、人名 学和地名学等传统的研究领域，也包括社会语言学、心理语言学、神经语言学、病理语言学、 计算语言学、人类语言学、语言风格学、语言测试、术语学、计算语言学 （包括语言信息处 理）、儿童语言习得、翻译学、言语交际学、传播语言学 （广播、电影、电视、报刊等新闻 媒体语言以及广告语言、网络语言等）、法律语言学、刑侦语言学、体态语等研究领域。总 之，对应用语言学的研究对象 该持一种开放的态度，随着语言 用领域的扩展，应用语言 学的研究领域也必将随之拓展。 据刘春艳 （2005 ）的统计，在 《语言文字应用》杂志 1992 年第 1 期到2003 年第4 期 中，从所发表的论文来看共涉及29 个研究领域，除了词汇研究、汉字研究、语法研究、语 言修辞研究、语音语义研究、语用研究、杂感、治学方法等不属于真正意义上的 用语言学 研究领域外，其他21 个研究领域都可以看作是 用语言学的研究对象，分别是：辞书研究、 对外汉语教学研究、儿童语言研究、翻译研究、港澳台语文研究、计算语言学、普通话及推 普研究、社会语言学、神经语言学、中介语研究、文化语言学、学科研究、语感研究、语文 学习与教学研究、语言风格研究、语言规范研究、语文规划研究、语言立法、语言市场调查 研究、语言 用、新词新语研究等。从这些丰富多彩的研究领域来看，我国的应用语言学研 究在研究对象 研究领域上已经接近于外国的 用语言学。 （三）我国应用语言学主要研究领域分析 用语言学研究领域虽然丰富多彩，但各研究领域实际上并不对称，各领域受重视的 程度并不相同。 1．研究论文统计分析 刘春艳 （2005 ）认为《语言文字应用》1992 年第1 期到2003 年第4 期所发表的论文虽 然涉及29 个领域，但可以归纳为6 个方面，即： 1）广义的语言教学，包括对外汉语教学、语文学习与教学； 2 ）计算语言学，包括机 翻译、语料库建立、语言信息处理等； 3 ）广义的社会语言学，包括港澳台语言研究、文化语言学、新词新语研究、语言风格 研究、语言应用 语言市场价值研究； 4 ）语言规划，包括语文规划、语言规范、语言立法、推广普通话； 5 ）学科研究，即 用语言学的学科性质、理论方法、发展现状及展望等； 6 ）其他，包括语音、语义、语用、语感、汉字、修辞、治学、杂感、神经语言学、翻 译、儿童语言、辞书、中介语等。 而这6 个方面的比重差别很大，各部分的比例如下表： 广义语言教学 179 22 ．2% 广义社会语言学 158 19．6% 计算语言学 133 16．5% 语言规划 99 12．3% 学科研究 40 5 ．0%