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高中地理知识点高中地理知识点宇宙环境、天体和天体系统、地球上存在生命的原因 、 太阳辐射、太阳活动 、 地球自转、地球公转 、 地球的圈层结构 、 月球资源、月球基地知识点总结 ??????? 本部分内容是以站在地球之外的角度来观察地球，了解地球的宇宙环境，由于受到空间位置的限制及需要较高的空间想象能力，故一直是学生感觉较难理解和掌握的内容。而且本部分考点较多。是历年高考中必不可少的一个重要组成部分。其中主要考点有：天体系统的级别及地球在太阳系中的位置和公转的方向周期和速度；黄赤交角的意义；昼夜更替和地方时的产生及区时的计算；四季；地球存在生命的条件和原因；太阳辐射对地球的影响；太阳活动对地球的影响；地球自转产生的原因；地球的圈层结构及其主要特点等。 常见考法 ?????? 往往结合最新的宇宙探索活动考查地球所处的宇宙环境及生命存在的物质条件，题型多以选择题为主；以地球日照图（侧视图俯视图局部图）为切入点，考查时间计算、水平物体运动的偏转、太阳直射点的移动、中午太阳高度角的变化、昼夜长短变化和季节判断等内容，是高考地理（文综）试题上的 “拉分题”。2011年高考江苏地理卷第3—4题，浙江文综9—10题、安徽文综29—30题、山东文综第5题都侧重考查了时间计算、昼夜长短不会和正午太阳高度分布等方面的知识，需要考生灵活应用。 误区提醒 ??????? 首先，理解和掌握地球自转和公转的方向、时间计算、地球自转偏向、太阳直射点移动、正午太有高度角变化、昼夜长短变化、四季更替等地球运动及其影响等方面的规律；其次通过适量习题的强化训练，提高灵活应用上述规律，解决实际问题的能力。 ???? （2011年高考·江苏卷地理3—4题）表1为三地连续两日日出与日落时刻（北京时间）。据此回答3～4题。 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 表1 ?????? 3．三地按纬度由高到低排列正确的是（???????? ） A．??????? B．? ??????C．??????? D． 4．若地为北京，则此时（???????? ） A．太阳直射点位于南半球且向北移????????????????? ?B．地球公转速度逐渐加快 C．北极圈内极昼的范围逐渐扩大??????????????????? ?? D．各地昼夜长短相差最小 【命题分析】借助三地连续两日日出与日落时刻的相关数据，第3题主要考查不同纬度地区昼夜长短的分布状况，意在考查考试根据昼夜长短判断纬度高低的能力。第4题考查了昼长的计算，季节的判断，太阳直射点的位置、公转速度、极昼范围等知识，意在考查考生对地球公转产生的地理意义的理解程度。 【思路点拨】第3题，太阳直射点不在赤道时，纬度越高的地区，昼夜相差越大，即昼长与12小时之差越大；计算并比较三个地方的昼长与12小时之差可知，地纬度最高，地纬度最低。故选择B选项。第4题，若为北京，则北京当日的昼长为13小时8分，故太阳直射北半球，次日北京昼长为13小时10分，昼变长，故直射点向北移动，说明此时的时间是在春分日（3月21日前后）之后，到夏至日（6月22日前后）之前，北极圈内极昼的范围逐渐扩大，地球位于公转轨道的位置正逐渐远离近日点（时间1月初），靠近远日点（时间7月初），公转速度逐渐变慢，故B项错误；各地昼夜长短相差最小时，应该是昼夜等长（昼夜长短相差0），而此时，表中三地的昼夜均不等长，故D项错误。 【参考答案】3．B??????????????? ?4．C ? （2011年高考·安徽文综卷29—30题）图11为某地住宅建筑冬夏正午日照示意图，完成29-30题 ????????????????? ? 29．该地可能是（???????? ） A.刚果盆地???????????????? B.撒哈拉沙漠南缘 C.巴西高原??????????????? ?D.北美洲五大湖地区 30．仅考虑地球运动,图示窗户、屋檐搭配对室内光热的影响有（?????????? ） 利于夏季遮阳，冬季采光 冬至到春分，正午室内的日照面积逐渐增大 春分到夏至，正午屋檐的遮阳作用逐渐增强 利于减少室内能源消耗 A. ????????? ? B.①②④?????????? ?C.①③④?????????? ?D.②③④ 【命题分析】本题某地住宅建筑冬夏正午日照示意图考查随直射点变化，正午太阳高度及影子的变化状况，意在考查考生获取和运用地理信息的能力。 【思路点拨】第29题从图中该地冬夏正午太阳都位于南面可知该地一定位于北半球，冬夏正午太有高度角相差46°52′，则该地一定位于北回归线与北极圈之间，由此即可判断正确选项。第30题，从图中光照演示可知，