高中数学教案全集【荐】【荐】.docVIP

【中学数学教案】 高中数学教案全集 第三章教案090801 戴亨钊 张青春 一、考纲要求： 事件与概率 了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，了解概率的意义，了解频率与概率的区别。 了解两个互斥事件的概率加法公式。 古典概型 理解古典概型及其概率计算公式。 会计算一些随机事件所包含的基本事件数及事件发生的概率。 随机数与几何概型 了解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率。 了解几何概型的意义。 二、命题趋势 由于概率统计知识与实际生活密切相关，预计在以后的高考题中将越来越受重视，除以传统的选择题，填空题出现外，解答题也会出现。在实际应用于求概率等问题，主要考查学生的动手能力，分析能力及对基础知识的运用能力。 高考中本章试题难度不大，但考试遇到新题时大多数同学觉得很困难，所以，平时应该把常见的各种题型都练习到，各种类型的解法都掌握住，考试时以不变应万变。 以中低难度为主，在复习中主要以基础知识的内容为主，不应做偏题，难题。 把古典概型和几何概型作为复习的重点。 应注意培养自身利用概率知识对实际问题进行分析的能力。 三、基础知识，点式突破 知识点1 随机现象 随机现象 必然现象：在一定条件下必然发生的现象。如“地球每天绕太阳转动”为必然现象。 随机现象：在一定条件下多次观察同一现象，每次观察到的结果不一定相同。如“某射击运动员每一次射击命中的环数”为随机现象。 实验及实验结果 为了探索随机现象的规律性，需要对随机现象进行观察，我们把观察随机现象或为了某种目的而进行的实验统称为实验。把观察结果或实验结果称为实验结果。 随机试验 条件每实现一次，叫做进行一次实验，如果实验结果事先无法确定，并且可以重复进行，这种实验就叫做随机实验。如“从盛有3个排球，2个足球的框子里任取一球，取得排球的事件中，取出一球（不管是排球还是足球）就是一次实验。若把5个球全部取出，则做了5次试验。 知识点2 事件与基本事件空间 必然事件：我们把在条件S下，一定会发的事件，叫做相对于条件S的必然事件。简称必然事件。 比如，“导体通电时发热”，“抛一石块，下落”等都是必然事件。 不可能事件：在条件S下，一定不会发生的事件，叫做相对于条S的不可能事件，简称不可能事件。必然“在标准大气压下温度低于0冰融化”，在常温常压下，铁融化“等都是不可能事件。 确定事件：必然事件和不可能事件统称为相对于条件S的确定事件，简称确定事件。 随机事件：在条件S下可能发生也可能不发生的事件的随机事件，简称随机事件。 比如：“李强射击一次，不中靶”，“掷一枚银币出现反面”都是随机事件。 注意：要搞清楚随机现象和随机事件之间的关系。随机现象是随机事件产生的原因，随机事件是随机现象的可能结果，是随机现象的反映。 事件及其表示方法：确定事件和随机事件称为事件，一般用大写字母A,B,C表示。 基本事件：在试验中不能再分的最简单的随机事件，其他事件可以用他们来表示，这样的事件称为基本事件。 基本事件空间：所有基本事件构成的集合称为基本事件空间，基本事件空间常用表示 知识点3 频率与概率 1.频率与概率 频数与频率：在相同的条件S下重复n次试验，观察某一事件A是否出现，称n次试验中事件A出现的次数nA为事件A出现的频数；称事件A出现的比例fn(A)=为事件A出现的概率 概率及其记法：对于给定的随机事件A，如果随着试验次数的增加，事件A发生的频率fn(A)稳定在某个常数上，把这个常数记作P（A），称为事件A的概率。 频率与概率的区别与联系 频率本身是随机的，在试验前不能确定。做同样次数的重复试验得到事件的频率会不同。 概率是一个确定的数，与每次试验无关。是用来度量事件发生可能性大小的量。 频率是概率的近似值，随着试验次数的增加，频率会越来越接近概率。 2随机事件的概率P(A)的范围 对于任何事件的概率的范围是：0≤P（A）≤1 其中不可能事件的概率是P（A）=0，必然事件的概率是P（A）=1 不可能事件与必然事件是一般事件的特殊情况 知识点4 概率的加法公式 互斥事件 定义：不可能同时发生的两个事件即事件A发生，事件B不发生；事件B发生，事件A不发生叫做互斥事件（或称不相容事件） 从集合角度看，记事件A为集合A，事件B为集合B,若事件A与事件B是互斥事件，则集合A与集合B 交集为空集。 推广：如果事件A1,A2， An中任何两个都互斥，就称事件A1,A2， An彼此互斥。从集合角度看n个事件彼此互斥是指各个事件所含结果的集合彼此互斥， 对立事件 定义：不能同时发生且必有一个发生的两个事件叫做互为对立事件，事件A的对立事件记作 从集合的角度看，A和所含结果组成的集合是全集中互为补集的两个集合，这时A和的交集是不可能事件，A和的并集是必然事件，即= , 互