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高 教 探 索 2007年第 2期 HigherEducation Exploration 论高等职业教育核心竞争力提高的着力点 李小鲁 摘 要 ：和谐教育的构建、社会主义和公益性教育的发展 以及举办平民教育，离不开高等职业教育的发展 。高等职 业教育的发展定位 ，决定其发展 的基本思路。从高等职业教育 自身来看，关键是扣紧核心竞争力提高的着力点。 关键词 ：高等职业教育；发展定位 ；核心竞争力提高的着力点 一 、 高等职业教育的发展定位 会由基层往上流通 的渠道。通过接受教育 ，社会各阶层得 1．高等职业教育是和谐社会 、和谐教 育构建 的重要 以合理有序规范的流动。职业教育当然也是这样的社会流 组成部分 通渠道当中的重要 的一条 ，但流通渠道的功能．仍然没有 十六届六中全会 ．中共 中央作出了构建社会主义和谐 排除职业教育的特色即首先就是对平民的覆盖 。因此举办 社会的决定 ．并确定 “十一五”期 间教育投入逐步达到 占整 人们满意的教育，举办平 民教育，实现教育的公益性 ，坚持 个 GDP的4％。和谐社会 的构建是新的历史时期党 中央的 教育的社会主义性质，最终构建成和谐教育，职业教育都是 重大战略部署，而在这个重大战略部署的落实当中，教育事 一 个重要的组成部分，都要有一个适当超前的大发展。 业要乘势而上 ，利用这个大好时机 ，开展和谐教育的构建 。 2．高等职业教育是培养知识技能型人才的重要教育 和谐教育的构建 ，将 明确提 出要坚持教育优先发展 ． 类别和层次 建设人力资源强 国。坚持教育优先发展 ．国家要强调举办 根据联合 国教科文组织 1997年颁布 的 《国际教育标 教育是社会主义的公益性的事业：坚持把人力资源强国放 准分类法》，教育分为 7个等级，从第 2级到第 5级，以 到重要位置．必须要进一步推进素质教育。这两个 问题的 教育计划是 以学术 目的为主还是 以职业 目的为主 ，分 A、 提出，实际上是指明了整个教育事业发展的基本方向．也 B、C三类 。其 中第 5级又分为 5A和5B两类 ，5A类是 确定了教育界的根本任务。由此，教育下一阶段的发展。 “课程在很大程度上是理论性 的，目的是进入高级研究课 有三个问题应引起高度重视 ：一是我们必须要在和谐社会 程和从事高技术要求职业作充分的准备”，5B类是 “课程 构建当中，抓紧和谐教育的构建 ；二是在抓紧和谐教育构 内容是面向实际的．是分具体职业 的。主要 目的是让学生 建的过程 当中，必须坚持教育的社会主义性质和公益性性 获得从事某个职业或行业所需的实际技能和知识 ，完成这 质 ，义务教育阶段政府要全包 ，非义务教育阶段 的教育， 一 级学业 的学生一般具备进入劳务市场所需的能力和资 政府要起主导作用。三是在新的历史时期 ，应当将它办成 格”。从高等职业教育的内涵来看 ，属于第 5级 B类 ，即： 人 民群众满意的教育．每个教育工作者必须要有举办平民 实用型、技术型、职业专门化的高等教育。目前，我国高 教育的理念。这三个问题 ．将对职业教育提出全新的历史 等职业教育作为高等教育的重要组成部分，同时又是中等 性要求和产生深刻而全面的影响。职业教育从本质上来 职业教育的向上延伸 ，是一种不同于传统学科教育的，而 说 ．就是平 民教育的最重要的组成部分 。只有举办好职业 是以职业为定向的职业技术类高等教育。高等职业教育的 教育，平民教育才能落到实处。不论从中等职业教育的学 本质属性，既有职业的针对性、专业性、就业性，同时也 生群体来看 ．还是从高等职业教育的学生群体来看 ；不论 包含了高等职业教育人才培养 目标的基本内涵