常平第四小学与旭升学校(小学部)公、民办学校结对帮扶方案.doc

常平第四小学与学校（小学部） 学校结对帮扶活动方案为更好地加强学校间的相互交流，优势互补，促进教师业务能力不断提高，学生更好地健康成长，从而全面提高学校管理水平和教育教学质量，推动城乡基础教育共同发展。结合两校实际，制定本活动方案。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体，以资源共享、互助互动、优势互补为途径，以相互促进，共同提高为目的，开展校际之间的互助合作活动，共走“科研兴教”、“科研兴校”之路，提升办学水平，全面提高教育教学质量。 二、总体目标 更新办学理念，优化教师队伍，提升教育质量，提高办学水平，努力探索一条有利于促进义务教育均衡发展，打造人民满意的教育。 加强与学校（小学部）之间的交流与合作，以加快教育一体化进程为抓手，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，形成学校长期学习交流的机制，以学校管理、教学研究、少先队工作三个层面为主要平台，通过互动交流，听课研讨，专题讲座，为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台，学生结对子成长等，促进两校管理层次提升，教师业务能力增强，学生健康成长，努力创建满意的学校。 整个活动计划初拟年为周期，2010-2011学年为奠基期（酝酿活动方案、探索活动程序方式）；2011-2012学年为成长期（确立合作形态，扩大合作成效）；20-2013学年为成熟期（巩固合作成效，总结合作成果）。 三、组织机构 此项活动涉及两校领导、教师、学生，共同成长进步，意义重大，为确保活动顺利开展，特成立领导小组。 学校 职 务 学校 备? 注 主? 管 负责活动 总体策划 项目主管 胡金定(教研) (少先队) (督察) 项目活动 负责人 主? 事 杨秋兰(语文) (数学) （英语） (少先队) 活动主持 执行人 四、活动内容及形式 （一）管理工作交流（领导交流） 与学校（小学部）将学校的发展规划、办学思路、教育教学管理制度、教师培养培训、学生管理、少先队活动等通过联合举办专题报告会、座谈会、学校网站交流等形式进行推介交流，相互提高学校管理水平。（学校领导层每学期交流1-3次，由主管负责实施） （二）教学工作交流（教师交流） 1、教研组交流：两校教研组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性研究；另一方面两校以课堂教学为主战场，开展教学交流、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学研究，促进双方学校教师树立先进的教育理念和教学思想，改进课堂教学方式方法，提高教学效益。通过示范课、研讨课等形式的公开课，采用说课、上课、听课、评课等活动形式，推动课堂教学效应。 2、骨干交流：两校骨干教师结对子，制定三年成长计划（按学年分化目标、程序、形式、效果等）。积极互动，完成两次飞跃：一般层次的教学经验交流互访学习；深层次的跟班学习，课题研究，经验总结（或论文撰写）。 将定期选派师德好、责任心强，教育教学水平高的骨干教师到学校上示范课、研讨课和进行听课活动，指导和诊断课堂教学。学校定期组织教师到小学听课、观摩学习，上探索实践课。 （三）学生交流 两校主要由少先队大队部牵头，通过学生结对子、文艺体育活动、综合素质展示、学科竞赛等形式促进学生相互学习，共同提高。(每个学期大队部都要制定计划，要有延展性。) 五、活动具体时间安排 缔结活动时间原则上为三年，从本学期开始到201年月。 20—2011学年度第一学期活动安排 活 动 时 间 活动 内容 形 式 地 点 负 责 人 备 注 十一周 制定方案 座谈 交流 教研组摸底 拟定专题 十二周 管理工作 经验交流 座谈会 精华简介 相互学习 十四周 送教下乡 上示范课 说课 评课 谢玉霞 定年级科目 十五周 骨干结对 教师 交流 胡金定 学校推介 教师拟定目标 十七周 红领巾 结对子 大队部推介 郑 湖 肖佳莲 确立关系 开展活动 十八周 教学 开放日 听课 观摩 黄 赞 谢玉霞 共同学习 探讨交流 二十周 帮扶小结 学校 交流 谢玉霞 ? 六、措施保障 1、领导重视，加强管理。学校领导要高度重视此项活动，及时成立领导小组，统一思想，加强宣传，校长挂帅，安排专人负责，确保活动实效。 2、精心筹划，认真实施。两所学校在认真调研的基础上，相互磋商，制定周密可行的帮扶工作方案，筹划预期活动，并把此项活动纳入教师绩效考核。 3、严密组织，保证质量。帮扶活动要以提高学校的管理水平和教育质量为核心，有计划地严密组织每次活动。帮扶双方每学期开展活动应常态化，杜绝一阵风，搞形式主义；学校领导小组要加强此项活动的督察工作，定期了解运作情况，及时发现问题，并督促整改，确保活动扎实有效地开展，并认真做好活动记录(文字、图片、影像)，以便总结交流。两校合作每学年向书面报送一次阶段活动开展情况总结。