2012人教版选修巴金《家》ppt课件1.pptVIP

精要解读·合作探究 助读预习·学前热身 课时训练·基础达标 精要解读·合作探究 助读预习·学前热身 课时训练·基础达标 精要解读·合作探究 助读预习·学前热身 课时训练·基础达标 ⒈作者链接 巴金，我国现代作家。原名李尧 棠，字芾甘，四川成都人。代表作有 长篇小说“激流三部曲”：《家》、 《春》、《秋》和“爱情三部曲”：《雾》、《雨》、《电》等。 ⒉背景回望 (1)序：放在书的正文之前，说明书的内容以及与之相关的问题。请别人写的称“代序”，作者自己写的称“自序”。本序写于1931年4月，是作者为“激流三部曲”总序发表的，表达作者的生活态度，反映了作者青年时期的思想。 (2)跋：放在书的正文后面，叙述书的内容或作补充说明，一般由作者自己撰写。本跋写于1953年3 月，比序晚22年，交代《家》的创作意图和不足之处。 3.结构梳理 《家》的序和跋 序 跋 对生活的态度和理解 青年时期的思想 对生活的搏斗、前途的迷茫 《家》的创作动机 《家》的不足 放弃重写的原因 对青春的赞美 zhǎo lù shuō tuǒ 残 怜 饰 赘 2.词语积累 (1)扉页：________________________________________ (2)诅咒：________________________________________ (3)________:周到而细密。 (4)________:(事物)多余、麻烦。 答案：(1)书刊封面之内印着书名、著者、出版者等项内容的一页。 (2)原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。 (3)周密 (4)累赘 3.个性思考 《家》的“序”是作为《激流三部曲》的总序发表的，联系文中有关“激流”的语句，说说作者是怎样理解和对待生活的。 【提示】此题旨在让同学们了解，作者把生活比做激流是鉴于他对生活的深刻认识，是他写作《家》乃至《激流三部曲》的目的。 【解答】作者认为，生活是勇往直前、永不停止的；是充满力量、无可阻挡的；是有爱，有恨，有欢乐，也有痛苦的。对待生活的态度应该是“搏斗”，是“征服”。 1.序 (1)罗曼·罗兰的“为的是来征服它”这句话在文中反复出现有什么作用？ 【解读】表明作者自己的生活态度，这句话在文中反复出现，让我们强烈地感受到：作者不是一个生活的悲观论者，也不是一个旁观者，他是在生活激流中搏斗的战士。 2.跋 (2)作者在《家》的“跋”里说：“我不是为了要做作家才写小说：是过去的生活逼着我拿起笔来。”从文中找出最能够诠释这句话的语句，并结合“《家》已经尽了它的历史的任务了”这句话，说说作者创作《家》的意图。 【解读】最能诠释这句话的句子：我要向一个垂死的制度叫出我的“我控诉”。 《家》的创作意图：揭露、控诉旧制度旧社会。作者写“跋”正是新中国成立第5个年头，所以“《家》已经尽了它的历史的任务了”。 (3)“我始终记住：青春是美丽的东西。而且这一直是我的鼓舞的泉源。” 为什么作者始终记住这句话呢？ 【解读】青春之所以美丽是因为它充满着激情与活力，而在生活的激流中勇于搏击的激情，一往无前的精神正是作者创作的源泉。 3.激流勇进 (4)作者认为：“生活并不是悲剧。它是一场‘搏斗’。”其理由是什么？ 【解读】尽管“我的周围是无边的黑暗”，却仍然看见征服生活的激流在动荡，在创造自己的道路；“我跟所有其余的人一样，生活在这世界上，是为着来征服生活。我也曾参加在这个‘搏斗’里面”。 (5)既然巴金是一个在生活的激流中搏斗的战士，那么我们可以从他的这篇序文中看到他是用什么去同黑暗搏斗的呢？ 【解读】他走上了一条当年许多进步青年们走的道路——用文学来展示生活，激励人们前进，这就是他写《家》乃至《激流三部曲》的动机。 4.语言品析 (6)“我始终记住：青春是美丽的东西。而且这一直是我的鼓舞的泉源。” 【提示】理解这句话关键要根据文章内容来分析为什么说“青春是美丽的东西”。 【品析】青春之所以美丽是因为它充满着激情与活力，而在生活的激流中勇于搏击的激情、一往无前的精神正是作者创作的源泉。 (7)“我知道我是在挖开我的回忆的坟墓。” 【提示】解答此题关键要从比喻修辞入手分析。 【品析】把过去的生活内容比做坟墓，比喻生动、奇特，一方面写出了这些东西已埋葬在自己的内心深处，另一方面也写出了这多是一些惨痛的记忆。 ⒌充满激情的语言 序文不长，但充满激情，一个意思反复表述，就像一个急于把事情告诉别人的孩子，想一口气把所有的话说出来，滔滔不绝，热情洋溢，使读者深受感染。 精要解读·合作探究 助读预习·学前热身 课时训练·基础达标 精要解读·合作探究 助读预习·学前热身 课时训练·基础达标 精要解读·合作探究 助读预习·学前热身 课时训练·基础达标