2012粤教版必修二胡适《我的母亲》ppt课件.pptVIP

一、说教材 一、说教材 1、教材内容分析 胡适的《我的母亲》原文选自《胡适自传》,它的体裁是传记。本单元的主题是:人生轨迹,选编的课文有的是回忆录,有的是传记,讲述的是作者一段难忘的人生历程,都是属于记叙类文章。同时本单元语文综合实践《献给母亲的歌》，也是这篇课文向课外的延伸。  这篇文章是作者40多岁时对自己人生历程的一段回顾,写了自己童年至少年时代，如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。作者写童年,写母亲,饱含深情,把自己的成长与母亲的教育紧紧联系在一起,由此表达自己对母亲的理解与感激。文章语言自然、质朴,很好地表现了母亲深挚的爱子之情，和优秀品质,表达自己对母亲的怀念和敬爱。 一、说教材 1、教材内容分析 2 、教学目标: 基础目标 ??? 1. 理解并掌握本课生字新词; ??? 2. 了解作者; ??? 3. 理解文意,概括文中母亲的形象。 提高目标 ??? 4. 结合文中具体事例概括出母亲的品质。 ??? 5.学习本文自然、质朴而又含意丰富的语言。 ??? 6、感受亲情,关心家庭,关心父母, 形成尊重别人、关心别人、珍惜幸福的人生态度。  一、说教材 1、教材内容分析 3、教学重、难点 教学重点: ???让学生体会文中真挚而深沉的母爱，培养学生对自己母亲的感情。 ??? 教学难点: ??? 品味自然、质朴,但又含意丰富的语言  （我之所以把体会母亲的关爱，培养学生对母亲的感情定为教学重点，是因为《语文课程标准》指出在教学过程中要重视对学生情感、态度、价值观的正确导向。如今生活好了，学生从小处在爱的包围中，对亲情已经熟视无睹，特别是对母亲那深深的爱有时还会产生腻烦心理。只知道向父母索取，而不能理解、体贴父母，因此我觉得对学生进行亲情教育是非常必要的。身为教师不但要教好书，而且还要育好人，要教学生感受爱，理解爱，学会爱，做一个有爱心的人。）  一、说教材 二、说教法与学法 1、以培养发展学生的自主学习能力为出发点,由浅入深,由易而难,由课内向课外拓展，来组织教与学的内容。以学生为主体,遵循“整体感知——局部揣摩——作品感悟——课外拓展”的学习规律,按照“自选目标、自主学习、自我展示、小组合作、疑难探究”的方法，让学生自主探究,合作交流，获得整体发展的目的。 2、在教学中以竞赛活动、媒体演示引出课题,把学生朗读、默读、品味、积累、表达交流合为一体,在了解文章内容,概括文章要点,理解文章主旨的基础上,充分感受自然、质朴、含义丰富的语言。  3、学生的学习活动围绕即定的目标展开,通过朗读、默读、品味、模仿,进行快乐的学习,激发学习兴趣,产生自主学习的内在动机。 一、说教材 三、说教学过程 ?? （一）课前预习——初读课文,感知内容 （二）课堂学习——细读文本,整体把握 （三）课堂品析——品味语言,局部揣摩 （四）课后练笔——我有话说,作品感悟 ???  (一)课前预习——初读课文,感知内容(课前布置) ??? 预习提示及要求: ??? ①注意字词,读准字音,辨清字形。 ??? ②了解作者及相关情况  ③课文写了母亲哪几件事?这些事情表现出母亲的什么性格? (二)课堂学习——细读文本,整体把握 ??? 1、用视频导入新课: ??? 妈妈洗脚——其实父母是孩子最好的老师 慈母、严父、恩师 (2)速读抢答:母亲在文中充当了三种身份,哪三种?文中哪些句子有提到? 3、整体感知 学生速读课文，用一个词语来形容母亲： “我认为文中母亲是一个 的人，我是从课文 地方发现的。” （三）课堂品析——品味语言,局部揣摩 1、文中哪句话点出母亲对作者的影响及作者对母亲的感激? （即文章最后一段。齐声朗读本段，并让学生从感情、语气、语调方面进行点评） 我在我母亲的教训之下住了九年,受了她的极大深刻的影响。我14岁(其实只有12岁零两三个月)就离开她了,在这广漠的人海里独自混了20多年,没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人,——我都得感谢我的慈母。 ??? 2、我在这九年(1895—1904)之中,只学得了读书写字两件事,在文字和思想的方面,不能不算是打了一点底子。在广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我。? ??? 作者当时已是大学者、大名人,却说自己“混”了二十多年,这合适吗? ??? 说自己“混”了二十多年,表现了作者谦逊的态度。 ???3.如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。? ??? 体现了作者谦虚、不溢美、不自夸的美德。  （四）课后练笔—