2015年行政管理(专)电大入学感想.docVIP

　　电大入学感想 　　二零一二年，在一个春意盎然的时节，我走进了电大的校园，开始了电大的学习生活。初入电大，总是有点新鲜，尤其是对开放教育的情况，可以说是比较陌生。曾听过开放教育的宣传，再看看电大的教学环境，也许已经感觉到，电大学习生活，在许多方面都是与以前不同的，和其他的大学也有很大区别。 　　我选择的是电大12专业，计划用二年半的时间修完全部课程，力争取得电大开放式教育管理科毕业证书，既然选择了电大的学习生活，它就与普通的面授课程不同，电大的学习不是把学习者局限于教室的环境里学习，因此你可以有自己的学习风格，可以按自己的进度学习，也可以选择合适的时间和地点学习。虽然学习的时间自由了，但是对自己的约束力要严格起来。虽然远程学习具有极大的灵活性，但自己仍然需要时刻明白自己是独立的、自我为主的学习者。 　　随着信息化社会、学习化社会的形成和经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。我在参加远程开放教育的学习过程中，转变了自己的学习观念和认识：虽然在校接受的时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，提高了我的学习能力。 作为一名在职的学员，工与学之间是有矛盾的，但我根据学校的指导，较好地处理了这一问题，自己也养成了良好的学习习惯，每天都计划好自己的时间，自主学习，提高学习效率，比较好地利用了有限的学习时间。 首先，广播电视大学是以现代信息技术为主要手段，采用广播电视，文字和音像教材，计算机网络等多种媒体进行远程开放教育的高等学校是国家教育部直属高等学校，它具有远程教育的特征。使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行。学生主要是分散在各地自主学习，并采用多媒体教学，共享优秀教育资源。开放的学习模式，可根据自己的情况选择课程，媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等。其次实行“宽进严出”的教育体制，即不需要通过入学考试即可注册学习，它为每个想学习的人提供个入学的机会，但所有的学生必须通过严格的课程考试并取得规定的学分才能毕业。 在开学的第一天，辅导员老师就向我们介绍电大的教学、教务是如何构成并实施的。详细讲解了三步分类课程教学模式：即体现以课程为单元开展教学模式,助学导学—精讲透学—评教评学三步走,三步模式体现以课程为单元组织教学,以学生自主学习为主,以教师导学精讲为辅,以学生协作学习和答疑为补充的特点,发挥电大系统办学优势，实现教育资源优化配置和共享，保证远程开放教育教学质量和整体效益的重要措施，也是电大教学质量保证体系的重要组成部分。 课程方面，为适应开放教学需要，电大的课程实际上包含了教师“教”和学生“学”的主要内容和过程，他们具体体现在经过一体化设计的多媒体教材。因此对于电大的某门课程来讲，其教材通常包涵两种或两种以上的媒体。 学分制允许学生有一定的选学课程的自由，而且不受太太的修业期限的限制。只要在规定的修业年限内学完专业教学计划中规定的课程，完成必要的教学实践性环节，达到毕业最低总学分的要求，思想品德鉴定合格，就可以毕业。 　　我还觉得做平时作业是开放教育中的一个重要环节，平时作业至少可以引导我们通阅全书，对知识点的结构分布有个初步的了解，并可以通过平时作业总结出每门课程的重点问题。平时作业可以说是开放教育的基础之一，是不可或缺的，它是一个直接的硬性载体，是自主学习的具体体现。 　　同时，我还体会到：正是由于工与学是同进进行的，在电大学习到的知识能够及时的不断运用到工作实践中去，使自己的工作能力也不知不觉地有了长足的进步。可以说，在电大的学习生活给我的工作提供了一个强大的知识后盾。 我还深刻认识到：一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。所以，只有不断学习，那么，通过开放教育除了学到了专业知识，更重要的是掌握了自主学习的方法，这将使自己的一生受益无穷。 我来到电大学习，希望通过电大的学习，养成良好的学习习惯。电大开放教育提供了现代便捷的教育方式，能使我们更加全面地学好所学专业。对于我们上班族而言是一种最为直接有效的学习方式。因此我要努力学习掌握专业知识达到学习的最终目的。争取更多的学分，以优秀的成绩取得毕业。人的一生是短暂的一生，但我希望我的一生能创造美好的生活。我对将来充满希望，我觉得人最重要的是努力，做什么事情，都不能被困难所吓倒!人生最大的失败其实是自弃!不要因为暂时的挫折而改变，人生本来就是苦多乐少。热爱生活，我就是最好的!为了美好的明天，我努力工作，好好学习，我相信我能用我自己学到的东西来服务社会，贡献社会!