2003：国防教育二讲.docVIP

国防知识教育讲座 第二讲 国家与国防 安全是任何国家和民族的首要大事。它关系到国家和民族的生死存亡、荣辱兴衰。一个统一的世界为何分为许多个国家，应该如何认识和对待国防，这是广大公民应了解和把握的重要问题。 一、国家、国防的产生与联系 在原始社会，人们共同劳动，共同生活，和睦相处。在人类社会发展的历史进程中，是什么力量结束了尽管是低级的、然而却令人不无留恋的原始共产主义生活呢?这就是国家的出现和国防的建立。 1．国家是阶级矛盾不可调和的产物 国家不是从来就有的。人类社会产生以后，大约经历了百万年左右漫长的发展过程，才有了国家。大家知道，古猿经过劳动变成了人。人类历史上第一个社会形态是原始社会。原始社会初期，人们共同劳动，团结互助，一起谋生。那时候没有剥削，没有压迫，当然没有国家。 随着生产工具的改进和人们劳动经验的积累，特别是原始社会末期金属工具出现后，生产力水平有了很大提高。如在农业中，原来是石斧砍树，木棒挖土，需要很多人，用很长时间才能解决问题。后来使用铜器和原始的铁器工具，就不要很多人一起劳动了，个体家庭甚至单个人也能够进行生产了。这样集体劳动就逐渐被个体劳动所代替。随着个体劳动和家庭经营的出现，在产品分配上的矛盾日益突出，于是生产资料的原始公有制和劳动产品的平均分配制度，就逐渐走向瓦解。 随着生产力的发展，引起了两次社会大分工。先是畜牧部落从农业部落私有制的发展，引起贫富分化，最后导致氏族制度的解体，产生和形成奴隶主和奴隶阶级。 奴隶主阶级，主要是由原始社会后期氏族的酋长、军事首领、父权制大家庭的族长、以及部分商人和高利贷者逐渐转变而来的。奴隶主阶级利用自己的地位霸占公有财产，成为氏族贵族。这些贵族占有大量生产资料，役使别人来为他们劳动。一部分商人和高利贷者，残酷剥削农民和手工业者，也逐渐占有大量生产资料，并把破产的农民和手工业者作为他们的奴隶。奴隶的最初来源是战争中的俘虏以及破产的农民和手工业者。奴隶没有生产资料，完全没有人身自由，处于被剥削、被压迫地位。自从社会上形成剥削和被剥削两大集团后，人类便进入了阶级对抗的社会。奴隶主的残酷剥削和压迫，引起奴隶和平民的强烈反抗。面对这种矛盾和冲突，剥削者迫切需要一种专门用来镇压被剥削者的强力机构，以维护他们的统治地位。于是他们就建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。这就是历史上最初的国家一奴隶制国家。 列宁指出：“国家是一个阶级压迫另一个阶级的机器，是使一切被支配的阶级受一个阶级控制的机器”。列宁深刻地揭示了国家的实质。几千年来，国家随着经济关系的发展而发展，从奴隶制国家到封建制国家，从封建国家到资本主义国家和社会主义国家。尽管国家类型不同，但都未改变国家的实质。 2．国防是国家发展的必然伴侣 从秦王朝开始，我国才有了真正意义上的国防。在秦之前，各国军队连年交战，虽然干戈凹起，烽火连天，但都有是各诸侯国之间、诸侯与帝王之间为争夺王位，掠夺财物，侵夺地盘，抢夺美女而展开的争斗，属于内战性质。这是其一。其二，作为国家机器主要成份的军队，只是国防的主体力量，军队并不等于国防。国防是随着国家的发展而建立和完善起来的。 什么是国防呢?国防是国家生存与发展的安全保障。一个国家最重要的是生存即安全。失去安全，就无法生存。国防又是推动国家发展的动力。国防的需要是驱动国民经济发展的重要力量，国防事业的发展可以带动整个国民经济发展。同时，创造适宜国家发展的外部条件也离不开国防。此外，国防还具有维护国家权益和地位的功能。一个国家如果没有强大的国防，没有足以自卫的实战力量和威慑力量，就必然挨打受气，也就不会有政治上的真正独立，经济上的稳定发展。有了强大的国防，才能有安全和发展，才能有地位和声望。国防还是国家的一项基本职能。我国宪法规定：“国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化建设，增强国防力量。”我国国防的根本目的是反对任何外来侵略、保卫国家的主权、疆域的完整和安全，保卫全国人民的和平劳动和幸福生活。我们的国防是全民的国防。“保卫祖国，人人有责”，每个公民都应该为国防建设贡献力量。 3．国家与国防密不可分 国防是随着国家的产生而产生的，但国家的安危又取决于国防的强弱。 古往今来，没有哪一个国家不建立自己的国防。国防薄弱，就难以抵御外来侵略，就不能有效地捍卫国家的主权和领土完整，人民的安居乐业就没有保证。 纵览古今中外，无数事实说明，凡是强盛的国家和朝代，无不是有强大的国防做后盾。我国在秦、汉、唐、宋、元、明、清各朝代的前期，能够成为世界上最富庶和强大的国家之一，都是与有强大的国防分不开的。而近代我国屡遭外国侵略者欺侮，清政府被迫签定一系列不平等条约，领土被分割，主权丧失，生灵