父母养育方式对ADHD儿童社会期望影响.pdfVIP

10张爱芬，杜晓新．语感教学对提高聋生阅读能力的实验研究阴．中国特殊教育，2001，32(4)： 36．40． 1l 白银婷，唐文婷．3．5岁听障儿童与健听儿童形容词理解能力的比较研究【J】．中国特殊教 5． 育，2012，142(4)：32·3 12宋永宁，杜晓新，黄昭鸣．聋生段落、篇章阅读中标记效应的实验研究【J】．中国特殊教育， 5-20． 2006，76(10)：1 13傅洁．语篇处理的理论与延展【J】．语文学刊(外语教育教学)，2009，(5)：l·5． materi“s 14 ofmultimedia reading Gent阱M．M．，Chinn，K．M．Moulton，R．D．E丘．ectiveness are Arulalsoftlle whenusedwimchildrenwhode牡Americall 15 蔡兰珍．外语阅读中的性别差异一一兴趣及阅读策略的影响【J】．西北成人教育学报， 2003，(3)：58—62． 16王志毅．听力障碍儿童的心理与教育[M】．天津：天津教育出版社，2007．20__40． 父母养育方式对ADHD儿童社会期望的影响 浙江省杭州市第七人民医院 周国岭周圆月刘艳潘顺英孙玉燕黄春娟朱晓华 摘要 目的：本研究主要探讨从养育方式角度分析影响ADHD儿童社会期望的原因。方 断标准的32例ADHD患儿与性别、年龄相匹配的32名正常儿童进行养育方式和社会期望的 评估。比较两组养育方式和社会期望之间的差异，并探讨ADHD组养育方式和社会期望的相 关与回归关系。结果：l、ADHD组儿童的社会期望量表总分显著低于对照组儿童；2、ADHD 组儿童在教育成效、父母责任、子女控制、命运机遇上的得分与对照组儿童的得分差异不具 有统计学意义，在父母控制维度上与对照组得分具有显著差异； 3、PLOC中的父母控制维 度与ADHD儿童的社会期望有显著负相关，且两者的相关性达到极其显著水平。结论：研究 发现ADHD儿童的社会期望较正常同龄儿童低，ADHD儿童的家庭负性养育方式高于无 ADHD儿童的家庭，ADHD儿童社会期望显著低于对照组儿童可能与父母对孩子的控制有 关。 关键词 儿童社会期望 养育方式 ADHD 注意缺陷多动障碍(ADHD)的主要特征表现是注意力不集中、多动和冲动，这些症状 J。美国第四版美国 在多数情况下会影响儿童在学业上的表现，且使他们很难遵守行为规范ll 冲动”、“注意力缺陷合并多动”【2】。国内报道在学龄期一般较为公认的患病率为3％～5％pJ。 儿童社会期望作为一种人格特征，反映了儿童对社会认可的依赖程度，即儿童对社会认 可的需要或对社会不认可的恐惧，是影响个人行为的重要内在动机之一14J。儿童的一些不正 确看法又会反过来影响甚至阻碍到父母教育和学校教育。因此，本研究试图从教养方式角度 ·190· 分析影响ADHD儿童社会期望的原因。以期能够提出一些有效建议，进一步促进孩子的身心 健康发展。 1对象与方法 1．1研究对象 1．1．1 AD鼢组为2013年1月至7月在杭州市第七人民医院儿童心理门诊的患儿。入 准；2。韦氏儿童智力评定智商90【5】；3．患儿及家长同意参加本研究并签署知情同意书。采 排除其他精神障碍及测试未能完成者。诊断由两名中级职称及以上级别的儿童精神专科医生 共同确立诊断。 共入组样本32例，其中男性22例，女性10例，年龄6～1l岁，韦氏儿童智力评定平 均分为104．73，标准差为10．02，属于正常智力水平。排除其它精神障碍和具有其它共患精 神疾病，服药者10例，其中，服用托莫西汀(择思达)胶囊5例，日均剂量30．5mg；服用 哌甲酯控释剂(专注达)5例，日剂量18mg。无药物合并使用。全部32例患儿父母婚姻状 况均良好，无离婚和丧偶。 对照组为2013年1月