高一信息技术学科知识第二课.docVIP

课 题:信息技术学科介绍 课 时: 1课时 教学设想: 介绍本阶段学习内容，明确信息技术教学目标。 教学目标: 认知目标：1、使学生了解本阶段学习内容。、能力目标培养学生能力。 初中学生已初步学习了文件夹操作与文件保存的基本技能，并能实际应用于日常练习。高中阶段则强调文件管理的极严格的准确无误。 【教学方法】 　　本课重理论知识与实际经验的结合，本身的内容比较简单。难点在于要将实际经验提升至理论性知识、图例的高度，需要学生一定的理解能力，对不理解的内容可以只是简单识记。 【学法指导】 　　教师在教知识的同时，也应教给学生学习的方法，发展学生的智能。对计算机这门课来说，技术更新相当快，因此更有必要让学生学会观察、分析，学会怎样操作以及在学习过程中，探索知识的类似性和逻辑性，培养他们的归纳总结能力。因此对于学法指导，主要是（1）在老师的提示下，让学生自己探索怎样操作，不要迷信课本，培养学生分析问题、解决问题的能力。（2）让学生回答问题，培养学生的概括能力，提高认知水平。当然在上课的过程中，要注意调动课堂气氛，让学生主动去学。 【学生现状】 学生已掌握的知识：熟悉windows和word等软件的基本操作，能够对界面和一些常用的功能进行应用。 学生掌握程度：参差不齐。有的同学家里有电脑或初中本学科学习时间较长，有的同学虽然还没有学过，但是接触电脑时间比较长，富有经验，能够很快学会；部分同学接触电脑很少，对电脑的感性认识少。 学生学习有主动性：普遍都非常感兴趣。 1、高中学什么 2、难度有多高 3、你能学会吗 4、你还有玩的机会吗 端正学生学习态度 给学生学习压力 鼓励学生积极学习 导言： 不同的学习阶段对我们的要求不一样。我们今后的学习在原来的基础上要加深。比如，我们主要学习的几个软件在初中大家已经接触过，今后会更深入的学习。 强调学习的循序渐进、本学科不是新奇特的内容 新课： 一、学习目标： 主要目标就是明年4月中旬的会考。 会考试题的组分： 40分 基础知识部分，20道选择题（15道理论知识+5道硬件看图识别） 10分 Windows操作，主要包括文件夹管理（增删改）和文件管理（查找复制） 10分 WORD操作，包括文字的编辑、格式设置，段落的格式设置，图片在文档中的设置 10分 PowerPoint操作，包括幻灯片的模板、背景设置，文字图片的编辑、动画设置等 10分 Excel操作，包括表格的格式设置，数值的计算，数据分析三个方面。 10分 IE操作（浏览网页保存图片、文字、链接文件、网页等元素）E-mail操作（申请邮箱，接收、新建、转发邮件等） 10分 文字录入，20个字左右，有标点符号、中英文掺杂、大小写都有。 二、Windows 文件夹结构： 1、文件夹结构图示： 注意：文件夹的结构关系与图形的表达方式 Windows系统采用层次关系或称树形目录结构的表达方式表达文件夹结构。 D:---HK1---USER1 | |-USER2 |_HK3 |_HK7---USER3---S1 |--USER4---S2 2、文件夹的概念 磁盘可存放很多不同的文件，为了便于管理，我们一般把文件存放在不同的“文件夹”（文件夹在ＤＯＳ操作系统中被称为“目录”）里，就像在日常工作中把不同类型的文件资料用不同的文件夹来分类整理和保存一样。在文件夹里除了可以包含文件外还可以包含文件夹，包含的文件夹称为“子文件夹”。如果一个文件夹里包含有子文件夹，则这个文件夹称为这些子文件夹的父文件夹。在磁盘上所有文件夹以这种父子关系形成的逻辑结构称树型结构，最顶层的文件夹称根文件夹，每个磁盘上只有一个根文件夹。. 本课最大的难度是纯理论知识性的内容，学生不是很感兴趣，理论基础没有。所以难度一定要降到最低，一定让学生能懂，能理解。 邢台市第三中学 信息技术教案 第1页 共4页