乌鲁木齐市妇幼保健院人工流产的现状分析及流产后服务与探讨.pdfVIP

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中华医学会第十次全国计划生育学学术会议 书面交流 庭教育和家长教育是任何早期教育机构或早期教育专业也取代不了的。在婴幼儿期早期,父母和家 庭成员及其他看护人在照看婴幼儿时,就应该为他们提供的感知觉、运动、语言等环境刺激以帮助 他们精细动作、大动作和性格的健康发展【13]。 【参考文献】 1. 华爱华.早教实践中的六对关系【J】_幼儿教育·教育教学,2008.4(7):第26-28页. 2. 国家统计局.中国人13和就业统计年鉴(2011).中国统计出版社,2011. 3. for childhood for Vargas-BarbnE.Planningpoliciesearly development:Guidelinesaction【M】.Paris, France:UnitedNations Cultural Educational,Scientific,and Organization,2005,55-58. 4. UnitedNationsIntemationalChildren‘S in child EmergencyFund.Prog陷mmingexperienceseady Child development【M】.NewYork,America:EadyDevelopmentUnit,2006,26-27. 5. BennettJ.New conclusionsfrcIm II an ontheOECDchildhood policy startingstrongupdate eady policy ChildhoodEducationReseamh 56. reviews【J】.EuropeanEady Journal,2006,14(2):141-1 6. 国务院.关于全面加强人口和计划生育工作,统筹解决人口问题的决定。2006年. http://www.gov.cn/gongbao/content/2007/content_534194.htm. 7. 王玲凤.隔代教养幼儿的心理健康状况调查.中国心理卫生杂志,2007,21(10):第672-674页. 8. BlackbumML.America。SGrandchildrenin of and LivingGrandparentHouseholds【J].JournalFamily ConsumerSciences:FromResearchtoPractice,2000,92(2):30-36. 9. 刘克玲,张德英,王斌,等.中国部分城市婴幼儿母亲的养育行为调查【J】.中国妇幼保健,2003,18(2):第114 页. 10. M associationswith and interactive KenneyK.Child,family。andneighborhood parentpeer playdunng andchildhealth 01. eadychildhood【J】.Maternaljoumal,2012,16(1):88—1 1 1.HindmanA J L a1.Conventionaland G,SkibbeE,et PiecewiseGrowth H,Cromley

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