高中历史必修三第5课_西方人文主义思想的起源【荐】.pptVIP

材料一 人的行为之善恶，主要取决于他是否具有有关的知识。人只有知道什么是善，什么是恶，才能趋善避恶。因此“美德即知识”或“知识即美德”。 材料二 既然道德是以知识或智慧为基础，那么，知识是可教的，德行也是可教的。……必须经过一系列的引导、启发，也就是教育……把别人先天就有的，引导潜在的知识或德性诱发出来，引导人们走向知识和美德。通过传授知识、发展智慧，就可以培养有道德的人。 ——据人教版和人民版教科书 回答：1、材料一反映了苏格拉底的什么观点？ 2、苏格拉底认为完善一个人美德的主要途径是什么？对你有何启示？ 1.背景： （1）智者学派重视人的作用，但忽视道德 （2）雅典社会世风日下、道德沦丧 2.主张： （1）“有思想力的人是万物的尺度” （2）“美德即知识” （3）善是人的内在灵魂，教育使人认识美德。 “认识你自己” 二、苏格拉底的思想 识 认 你 自 己 Know yourself γνωθι σεαυτ?ν 如何理解“认识你自己”？ 知人者智，自知者明 吾日三省吾身 特尔斐神庙 认识：“认识你自己”就是认识做人的道理，是苏格拉底对人的价值的思考，体现了对理性的尊崇、对思想自由的追求和对道德的重视，丰富了人文主义的内涵。 　　人就是人，是自己命运的主人。在某个意义上你自己也就可以制造一切事物。 　　未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命。 　　世界上最快乐的事，就是为真理而奋斗。 ——苏格拉底 　　人在面对诱惑的时候，往往更不容易正确认识自己。比如我们中学生，面对电子游戏的诱惑，娱乐消遣的召唤，有人便一头陷了进去，乐而忘返，忘记了自己的人生目标，忘记了当初自己的誓言。当他如梦初醒的时候，悔之已晚。 “吾日三省吾身。” 　　“雅典人啊！我尊敬你们，热爱你们。我要教诲和劝勉我遇到的每一个人……要认识你自己。……你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产，而首先要改善你们的心灵。金钱不能买到美德，美德却能产生一切美好的东西。这就是我的教义。” ——苏格拉底的演讲  认识自己，方能认识人生。 每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。 最优秀的人就是你自己。 我平生只知道一件事，我为什么是那么无知。 知道的越多，才知知道的越少。 未经考察的生活是不值得过的。 这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。 人总是追求幸福的。而美德归根结底会给人带来好处，邪恶则总会给人带来坏处 。 特尔菲神谕说他是全希腊最富有 智慧的人。 苏格拉底名言： 上述名言表明苏格拉底在哲学意义上发现了什么？ 3、苏格拉底思想的意义 是人类精神觉醒的一个重要表现， 使哲学成为一门研究人的学问， 第一个把哲学从天上请回人间的哲学家。 同：肯定人的价值和作用；否定绝对权威 异：追求功利→重视道德； 　　感性→理性 请思考：苏格拉底的主张与智者学派有何异同？ 所以，苏格拉底不属于智者学派 结合普罗泰格拉和苏格拉底主要的哲学观点，归纳人文精神的基本内涵： 强调人的价值 尊崇人的理性 追求思想自由 相同点: ①他们俩出生和生活的时代很接近; ②他们的理论皆散见于学生的著作中，但都重视道德; ③他们都是伟大教师的典型，教育思想上有许多共同点。 前551-前479年 前469-前399年 孔子与苏格拉底主张的异同处 同： 都关注人与社会，都具有早期人文主义色彩。 异：孔子：从君主统治出发，强调人在社会秩序中的作用，根本上是压制了人的个性发展。 　　苏格拉底：强调人在社会中的地位权利责任，有利于个性发展。 　　公元前399年，哲学家苏格拉底（时年70岁）被控犯有“不敬国神”、“另立新神”和“败坏青年”的罪行而送交审判。 　　在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自己的哲学观点。由鞋匠、裁缝、游手好闲的和看好戏凑热闹的组成的501位陪审团法官投票表决，以略过半数的281票通过有罪判决。苏格拉底拒不认罪，结果，第二次表决以360票通过了死刑判决。 苏格拉底之死 下列是逃生办法，你认为苏格拉底为什么 宁愿选择死？苏格拉底死于谁之手？ 　　⒈如果承认自己错了，并表示从此不再说，可以选择放逐的方式代替死刑。 　　⒉如果携带家属，涕流满面向法官求情，可以求得宽恕。 　　⒊他的朋友买通了狱卒，制定了周密的计划援救他，只要他愿意越狱逃离，众多城邦都欢迎他。 　　⒋如果发动一场暴动，也可以把当权者推翻。 　　在临刑前克里托劝苏格拉底逃走时，他却说：“我决不从任何朋友那里随便接受建议，除非经过思考表明它是理性提供的最佳办法。” 苏格拉底之死是