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专业学位教育质量保障机制研究 林梦泉1，朱金明2，吕磊3 (1、2．教育部学位与研究生教育发展中心评估处，北京100083； 005) 3．厦门大学研究生院，厦门361 摘要：我国专业学位研究生教育到关键的转折期，硕士层次各类专业学位规模已超过50％，质量保障面临严峻挑 战。本文在梳理专业学位质量保障现状的基础上，探讨专业学位质量保障的基本规律，以责权关系为主线，从质 量保障关键措施、分类标准、行为主体三个维度，勾画质量保障模型，探讨了“政府授权、单位自治与社会监督” 责权分明、多元协同的专业学位质量保障机制，希望能为专业学位质量监管与保障的宏观决策提供理论依据和政 策建议。 关键词：专业学位；责权对等；三维模型；质量保障机制 作者简介：林梦泉(1959．)，男，福建仙游人，教育部学位与研究生教育发展中心评估处处长，研究员，工学博 士，主要从事高等教育评估与质量保障研究；朱金明(1984．)，男，天津人，教育部学位与研究生教育发展中心 评估处项日主管，主要从事专业学位评估与认证：吕磊(1982．)，男，重庆人，厦门大学研究生院科员，主要从